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四年级第一学期《鸿雁》教学设计

执教、撰写者：李璐倩

徐汇区东二小学

【学习内容】歌曲《鸿雁》，感知蒙古族音乐的长短调

【课时教学目标】

1.在聆听、对比、演唱等音乐活动中，初步了解蒙古族传统长、短调民歌风格的不同特征。

2.跟着伴奏尝试用长短调混合的方式学唱歌曲《鸿雁》，感受“诺古拉”唱法以及跨小节延音线在蒙古族长调歌曲中特有的表现力，同时感受歌中抒发的思乡之情。

【课时关键问题】

1.你能分辨蒙古族传统民歌中的长、短调吗？

2.歌曲中哪里用长调方法表现短调歌曲？

【评价设计】

评价内容

评价要点

表现标准

目标指向

对蒙古族长、短调歌曲做出判断

能根据歌曲的旋律特征来判断蒙古族长调或短调民歌

???能正确判断并找到关键特征

??能正确判断

?能跟着感觉尝试判断

目标1

用富有长短调特点的方法演唱《鸿雁》

能词曲正确地演唱歌曲

能用悠长连贯的声音演唱

能用颤音等蒙古族特有的唱法表现民歌特色

□能词曲正确地演唱歌曲

□能用悠长连贯的声音演唱

□能用颤音等蒙古族特有的唱法表现民歌特色

???能做到3项

??能做到2项

?能做到1项

目标2

【教学过程与意图说明】

一、导入

1.观赏歌曲《鸿嘎鲁》表演视频

[设问]这首歌曲来自哪个少数民族？

2.了解歌曲的由来与演变

【活动设计说明】

1.活动类型说明：此环节是体验性活动

2.难