六年级数学下册教案- 问题解决复习（二） 北京版.docxVIP

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###六年级数学下册教案-问题解决复习（二）北京版

####教学目标

1.**知识与技能**

-巩固和提高学生对分数、百分数、比例等数学概念的理解和应用能力。

-培养学生解决实际问题的能力，特别是在涉及到比例、百分比等知识点的情境中。

-加强学生对数学语言的运用，提高逻辑思维和表达能力。

2.**过程与方法**

-通过实际问题引入，让学生在实践中运用数学知识，培养问题解决能力。

-利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

3.**情感态度与价值观**

-培养学生对数学学习的兴趣和积极性，提高学习动力。

-培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

####教学内容

1.**问题解决的基本步骤**

-理解问题：明确问题的目标和条件。

-分析问题：找出问题的关键信息和相关的数学知识。

-设计解决方案：根据问题的特点和所学的数学知识，设计出解决问题的步骤和方法。

-执行方案：按照设计的步骤和方法进行计算或操作。

-检验结果：检查计算结果是否正确，是否符合问题的要求。

2.**问题解决的实际应用**

-在生活中，我们经常需要用到数学知识来解决实际问题。例如，计算物品的价格、计算时间、测量长度等。

####教学方法

1.**案例分析法**

-通过分析实际问题案例，让学生了解问题解决的基本步骤和方法。

-引导学生运用所学的数学知识，找出解决问题的方法和步骤。

2.**小组合作学习法**

-将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行解决。

-学生在小组内共同讨论、分析问题，设计解决方案，并共同执行和检验结果。

####教学过程

1.**导入（5分钟）**

-教师通过一个实际问题引入本节课的内容，激发学生的兴趣和思考。

2.**案例分析（15分钟）**

-教师展示一个实际问题案例，引导学生分析问题，找出解决问题的方法和步骤。

3.**小组合作学习（20分钟）**

-学生分组，每组选择一个实际问题进行解决。

-学生在小组内共同讨论、分析问题，设计解决方案，并共同执行和检验结果。

4.**总结与反思（10分钟）**

-教师引导学生总结本节课的学习内容，反思问题解决的过程和方法。

####作业布置

1.**课后练习**

-教师布置一些实际问题，让学生在课后进行解决，巩固所学知识。

2.**家庭作业**

-教师布置一些实际问题，让学生在家庭中进行解决，培养学生的自主学习能力。

####教学评价

1.**课堂参与度评价**

-教师观察学生在课堂上的参与度，包括讨论、提问、回答问题等。

2.**问题解决能力评价**

-教师观察学生在解决问题时的思路和方法，评价其问题解决能力。

3.**作业完成情况评价**

-教师检查学生的课后练习和家庭作业，评价其掌握程度和理解能力。

通过本节课的学习，学生能够巩固和提高对分数、百分数、比例等数学概念的理解和应用能力，培养解决实际问题的能力，提高数学语言运用和逻辑思维能力。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

在以上的教案中，需要重点关注的是“小组合作学习法”的实施。小组合作学习法是一种有效的教学方法，它能够促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。在本节课中，学生将分组选择一个实际问题进行解决，这个过程涉及到多个方面的细节，包括小组的组建、问题的选择、解决方案的设计、执行和检验结果等。

首先，教师需要根据学生的实际情况和学习能力，合理组建小组。每个小组的人数不宜过多，一般以4-6人为宜。同时，教师需要考虑学生的性格、兴趣和学习特点，尽量使每个小组的成员之间能够互相补充，共同进步。

其次，教师需要引导学生选择合适的问题进行解决。问题应该具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和探索欲望。同时，问题应该与学生的生活实际相关，使学生能够更好地理解和运用所学的数学知识。

然后，教师需要指导学生设计解决方案。学生需要明确问题的目标和条件，分析问题的关键信息和相关的数学知识，然后根据问题的特点和所学的数学知识，设计出解决问题的步骤和方法。在这个过程中，教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们更好地理解和运用数学知识。

接下来，学生需要按照设计的步骤和方法进行计算或操作。在这个过程中，学生需要相互协作，共同完成任务。每个学生都需要积极参与，发挥自己的专长，共同解决问题。

最后，学生需要检验计算结果是否正确，是否符合问题的要求。这个过程是对学生问题解决能力的检验，也是对学生合作学习成果的检验。通过这个过程，学生可以发现自己的不足之处，进一步提高自己的问题解决能力。

总的来说，小组合作学习法是一种有效的教学方法，它能够促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。在本节