课从百草园到三味书屋.ppt

三味书屋这是鲁迅当初上学时的座位课文分析“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.（一）三味书屋的学习生活

作者从哪些方面描写三味书屋的读书生活呢？有何作用？1、入学礼节2、教书先生3、教学内容4、同窗好友及游戏作用（1）内容枯燥（2）形式单调（3）环境压抑三味书屋的生活真的很枯燥无味吗？有哪些趣事（请归纳三点）？1、到三味书屋后园寻找乐趣2、回忆师生读书的场景。3、在座位上做各种游戏、画画等。

鲁迅的塾师寿镜吾

“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？”读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去……文中写了作者的老师——寿镜吾先生，你认为他是一个怎样的人，你喜欢他吗？作者对他的态度如何？他是一位极方正、质朴、博学、和蔼、对学生严而不厉的先生。打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪规则而不常用，说明他对这种落后的教育方式持保留态度，也反应他对学生的开明思想。鲁迅对先生主要是敬慕，对他渊博的知识感到信服。同时，鲁迅也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生