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《橡皮泥塑》教学设计优秀4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工，就不得不需要编写教案，教案是备课

向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？它山之石

可以攻玉，下面小编为您精心整理了4篇《《橡皮泥塑》教学设计》，

我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班教案《橡皮泥》篇一

《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励

幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿

充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，

幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也

就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、

特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他

们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的

组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。经过一

个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在

每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动

手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，

“看啊，老师要变魔术了。”边搓边说：“搓一搓，搓一搓，来去来去

搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”他们个个睁大着眼睛，看着我

手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一细长条时，都拍着小手欢

呼：“哦，变！哦，变！”借势引导，我鼓励他们也来试试。孩子们学

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我的样子，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚

动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根

小小棒，变变变！”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出

来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部

分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭

圆形”，但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。

《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，

丰富他们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活

动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。

艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和创

造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人，

他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时，每个幼

儿根据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于发现每个

幼儿的优点和长处，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我

意识。一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认

真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙

小班教案《橡皮泥》篇二

相信小朋友们都喜欢吃甜筒冰淇淋，今天，我们就一起来学习一下

如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。

制作对象：

冰淇淋甜筒。

制作目的：

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通过活动让思维产生兴趣和冲动。

制作材料：

黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。

制作步骤：

第一步

将白色的橡皮泥做成锥形的样子，然后用尺子压出纹路；

第二步

用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子划出纹路哦；

第三步

用蓝绿色的橡皮泥搓成小的粒子；

第四步

将这三部分组合在一起，把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我

们的甜筒冰淇淋了。

小班教案《橡皮泥》篇三

制作目的：

发掘幼儿的创造性思维能力。

制作对象：

牵牛花

准备材料：

各种颜色橡皮泥

制作过程：

1、准备紫色、绿色和白色的橡皮泥各一块；

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2、将白色的橡皮泥搓成长条；

3、将紫色的橡皮泥压成薄片；

4、将压好的紫色橡皮泥，粘贴在白条上，并且，捏出花瓣的形状；

5、将绿色的橡皮泥捏成薄片，并且，剪出花形；

6、将第四步和第五步做出的形状组合到一起，将绿色的橡皮泥搓

成条，然后，做成藤蔓状。

7、整理之后，牵牛花就做好了。

结束语：

上面的这些就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作，让孩子们感受到

橡皮泥的神奇，孩子们也自己动动手，看看自己能不能做出这样精彩

的东西。

《橡皮泥塑》教学设计篇四

教学目标：