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基于课程的英语专业学生自主听力教学模式实证研究的中期报告

中期报告：

研究背景：

随着全球化的进程不断加快，英语逐渐成为国际交流与合作的通用语言，也成为现代社会必不可少的一门语言。但是，目前普通高校英语教学还存在一些问题，如学生的听说能力相对弱、教学效果欠佳等。因此，如何提高英语教学的质量和效果，以及如何促进学生英语听力能力的提高，成为目前英语教学中的重要研究方向。

研究目的：

本研究旨在探讨基于课程的英语专业学生自主听力教学模式的有效性，通过实证研究来验证这一教学模式的优劣。

研究方法：

采用问卷调查、访谈、课堂观察等多种方法，对参与课程的英语专业学生进行数据收集和分析。调查问卷主要包括问题的筛选，设计、分析和测试，访谈采用半结构化的方式，课堂观察则采用实地观察法。

研究进展：

目前我们已经进行了问卷调查和访谈，初步得到了一些有意义的结论。

问卷调查显示，基于课程的英语专业学生自主听力教学模式的效果较好，能够有效提高学生的听力水平。学生对该模式的评价较高，认为其能够增强英语学习的自主性和实践能力。

访谈结果显示，学生认为该教学模式能够更好地适应自己的语言学习需求，使得学习更有针对性和实效性。同时，他们也认为该模式可以培养学生的自我管理和学习能力，有利于他们在以后的学习和工作中更好地应对各种挑战。

接下来，我们将继续进行课堂观察等实证研究，以进一步验证基于课程的英语专业学生自主听力