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推进校企合作促进专业建设

近年来，校企合作已成为职教发展的方向性改革，在职业教育

新一轮的教学改革中：人才培养模式，要建立以工作过程为导向的新

的课程体系；教学内容，要按照企业的实际工作过程覆盖职业（岗位）

的能力要求；教育评价，要形成新的综合能力检验标准。在这个过程

中，校企合作是达成目标的关键。为此，我系不断加大校企合作的探

索力度，针对不同的层次，不同的年级，不同的专业，不同的教学资

源，探索不同的校企合作模式，目前我系校企合作已逐步形成由低年

级向高年级，专业对接企业的五层推进、八化模式，有效地促进了我

系专业建设和发展，同时也打通我系学生就业通道。我系的主要做法

是：

一、立足盐城经济，依托行业发展，探索校企合作的五层推进、

八化模式。

今年我系在校企合作上坚持立足盐城经济发展，以就业市场为导

向，以企业需求为信号，依据专业建设和人才培养方案，主动走出去

了解市场需求，针对学生的不同层次、不同年级，开展循序渐进的校

企合作。对于高职学生在校时间比较长，培养目标稳步实施，采取一

年级教学参观、二年级劳动锻炼、三年级教学实习、四年级顶岗实习、

五年级预就业校企合作的五层推进、八化模式；对于高技能和中职学

生在校时间比较短，培养目标熟成实施，采取一学期教学参观、二学

期教学实训、三学期劳动锻炼、四学期顶岗实习、五六学期预就业校

企合作的五层推进、八化模式。

1．教学参观化的校企合作模式。为了让教师和学生了解市场、

了解企业，了解行业，掌握行业发展的前沿动态，让学生认识所选择

专业的岗位，培养学生职业观念，帮助教师和学生制定好职业生涯，

我系组织服装教师和新生参加江苏省第12届服装展览会、海澜集团、

盐城众润服装厂，组织电子商务师生参观阳光保险集团股份有限公司

人寿电销事业部盐城电销中心，开展专业、行业、企业调研和识岗位

活动。

2．劳动锻炼化的校企合作模式。在学生对所学专业有了大致了解

的情况下，为培养学生的劳动观念，培养学生吃苦耐劳的精神，增强

学生了解企业文化、企业制度，我系于昆山皓冠包装材料厂签定了长

期的学生劳动锻炼“工学交替”协议，先后派出二年级学生近260名

学生进行为期一个月的劳动锻炼。

3．教学实训校本化的校企合作模式。在学生进入专业学习过程中，

为培养适应企业需求的技能型人才，我系提出校内实训基地工厂化的

思路，即按照工厂化、车间式的模式，把企业生产流水线的方式引进

实训室，按照企业管理制度、工艺流程、生产设备和生产规程开展生

产性实训，承担学生工作服生产任务，不断提高设备利用率，增强实

训的效果。我系在4月6日举行了众兴服装厂揭牌仪式并开始了学生

工作服的生产，已接纳服装08级、09级168名学生的服装设计、服

装加工的实习，生产学生工作服500套。

4．自创企业化的校企合作模式。为解决财计专业难以找到对口

企业实习，我系提出财计专业建设由模拟实训与实战实训结合的思

路，于5月自创盐城市事索是财务咨询公司，作为财计专业学生的培

训、实践的基地。目前已接纳8名持会计证的学生为我系实体（托馥

咖啡店、温馨茶吧、众兴服装厂、顺丰速运、财务咨询公司）进行财

务核算。

5．引企化的校企合作模式。为解决旅游与酒店管理、电子商务、

物流专业建设中存在实训资源不足的情况，我系提出引企入校作为校

企合作的支点，实现与企业的紧密联系。在3月初，我系邀请盐城托

复咖啡公司董事长和总经理、联通公司盐城分公司经理来我校一起研

讨校企合作发展事宜，在学校支持下，3月18日恢复托复咖啡店经

营。4月10日联通盐城分公司增送并安装8台电脑，创建网络营销

创业平台，让学生真正体验网络营销实战经验。4月12日我系又举

行了与顺丰速运股份有限公司南京分公司签定了校企合作协议，设立

校内顺丰代办点，按物流企业化模式经营，增加2个现代物流实习岗

位。

6．教学实习化的校企合作模式。为弥补电子商务专业教学环境、

教学资源的不足，让学生在真实的环境中接受教学实习，我系于11

月10日阳光保险集团股份有限公司人寿电销事业部盐城电销中心达

成电子商务专业《客服》教学实习协议，由企业帮助我系培训电子商

务专业学生《客服》理论和技能，使学生的培养在真实的工作环境中

达到提高技能，积累经验，提高素质的目标，实现教学与实践的有机

结合。

7．“冠名”化的校企合作模式。为探索