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高一学生英语学习策略运用的调查与分析的中期报告
中期报告:高一学生英语学习策略运用的调查与分析
背景简介:
英语是一门全球通用的语言,在国际交流、教育、科学技术与商贸交流中具有重要的作用。因此,学生在英语学习中需要灵活应用各种学习策略来提高学习效率和学习成绩。本次调查旨在了解高中一年级学生在英语学习中运用学习策略的情况,并分析其存在的问题。
调查目的:
1.了解高一年级学生在英语学习中运用学习策略的情况及其选择的频率。
2.探究高一年级学生在英语学习中存在的问题和瓶颈。
调查方法:
1.采用问卷调查法,设计一份英语学习策略问卷,包括选择、填空和简答题。
2.针对全部学生进行调查,并对问卷进行统计分析。
调查结果:
1.学生在英语学习中普遍运用的学习策略有记忆法、划线、笔记、讲解和试图理解句子意思。
2.学生在英语学习中较少运用的学习策略有推理、联想、归纳、演绎、对比和分类。
3.学生在英语学习中存在的问题和瓶颈有语言理解困难、出现语法错误、听力困难和对生词记忆不足等。
分析讨论:
1.学生在英语学习中运用的学习策略主要集中在阅读和写作方面,而在口语和听力方面还需要加强。
2.学生运用学习策略的频率和选择程度存在差异,应根据学生的不同实际情况进行针对性的指导。
3.学生在英语学习中存在的问题和瓶颈需要引导学生分析、解决。针对不同学生的问题采用不同的授课方式和教学方法。
改进建议:
1.鼓励学生在学习中尝试不同的学习策略,提高学生的学习自主性和创新能力。
2.加大口语和听力方面的训练力度,鼓励学生参与各种实践活动,增强语言实际应用能力。
3.在教学中进行积极的反馈和指导,及时解决学生存在的问题和瓶颈,促进学生的成长。
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