三年级下册美术教案第5课 有特征的头像｜沪教版.docxVIP

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教案标题：三年级下册美术教案第5课有特征的头像｜沪教版

教学目标：

1.让学生了解头像的基本结构和特征，能够准确地表现人物的面部特征。

2.培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的审美能力。

3.培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，增强学生的创造力和想象力。

教学内容：

1.头像的基本结构：介绍头像的基本组成部分，如头部、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.面部特征的表现：讲解如何通过线条、形状和颜色来表现人物的面部特征，如眼睛的大小、鼻子的形状、嘴巴的线条等。

3.绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如如何使用线条、如何运用阴影和光线来表现立体感等。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示一些有趣的头像图片，引导学生观察和讨论人物的面部特征。

2.教师提出问题，如“你们觉得这些头像有什么特点？”等，引导学生思考。

二、讲解头像的基本结构（10分钟）

1.教师通过PPT或黑板，展示头像的基本结构图，并讲解每个部分的作用和特点。

2.教师引导学生观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用自己的话描述出来。

三、讲解面部特征的表现（10分钟）

1.教师通过PPT或黑板，展示一些面部特征的绘画示例，并讲解如何通过线条、形状和颜色来表现。

2.教师引导学生观察自己的面部特征，并尝试用绘画的方式表现出来。

四、绘画实践（15分钟）

1.教师分发绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。

2.教师引导学生按照讲解的方法，绘制一幅有特征的头像。

3.教师在学生绘画过程中，给予适当的指导和鼓励。

五、展示和评价（10分钟）

1.教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予积极的反馈和建议。

六、总结和拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，如头像的基本结构、面部特征的表现等。

2.教师提出一些拓展性的问题，如“你们觉得还有哪些方法可以表现人物的特征？”等，引导学生思考和探索。

教学评价：

1.观察学生在绘画过程中的表现，如观察学生的绘画技巧、创意和想象力等。

2.对学生的作品进行评价，如观察作品的完整性、准确性和创意性等。

3.通过学生的反馈和讨论，了解学生对本节课的学习内容的掌握程度。

教学资源：

1.PPT或黑板：用于展示头像的基本结构图、面部特征的绘画示例等。

2.绘画材料：如画纸、铅笔、彩色笔等。

3.图片素材：用于展示有趣的头像图片。

教学建议：

1.在讲解头像的基本结构时，可以通过实物模型或图片素材来帮助学生更好地理解和记忆。

2.在绘画实践环节，教师可以给予学生一些绘画提示，如如何运用线条、如何运用阴影和光线等。

3.在展示和评价环节，教师可以邀请其他学生进行评价，以增加学生的参与感和互动性。

4.在总结和拓展环节，教师可以提出一些与生活相关的问题，如“你们觉得在日常生活中，如何运用美术知识来美化自己的生活？”等，引导学生将美术知识运用到实际生活中。

丰富内容

需要重点关注的细节是“绘画实践”环节。这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的关键步骤，也是培养学生观察能力、绘画技巧和创造力的核心环节。

以下是对“绘画实践”环节的详细补充和说明：

一、准备工作（5分钟）

1.教师提前为学生准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。

2.教师确保每个学生都有足够的空间进行绘画，并提醒学生注意保持教室的整洁。

二、明确任务和要求（5分钟）

1.教师向学生明确绘画任务，即绘制一幅有特征的头像。

2.教师讲解绘画要求，如注意线条的流畅、形状的准确、颜色的搭配等。

三、观察和构思（5分钟）

1.教师引导学生观察自己的面部特征，并用自己的话描述出来。

2.教师鼓励学生进行创意构思，如想象自己是一个动物或卡通人物，并表现出其特征。

四、绘画过程（10分钟）

1.教师示范绘画过程，并讲解一些绘画技巧，如如何使用线条、如何运用阴影和光线来表现立体感等。

2.教师鼓励学生按照自己的构思进行绘画，并给予适当的指导和鼓励。

五、创作和修改（5分钟）

1.教师鼓励学生大胆创作，并根据自己的观察和想象进行修改和完善。

2.教师在学生绘画过程中，给予适当的指导和鼓励，帮助学生解决问题。

六、展示和评价（5分钟）

1.教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予积极的反馈和建议。

在绘画实践环节中，教师需要关注以下几个方面：

1.学生的参与度：教师需要鼓励每个学生都积极参与绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。

2.学生的观察力：教师需要引导学生仔细观察自己的面部特征，培养学生的观察能力和细节把握能力。

3.学生的绘画技巧：教师需要给予学生适当的绘画技巧指导，提