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XX区中小学班主任队伍建设实施方案

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班集体建

设的指导者、中小学生健康成长的引领者，也是提高教育教学质量、

加强家校沟通的重要力量，建设一支素质高、能力强的班主任队伍，

对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强未成年人思想道

德建设，提升学校办学水平，提高教育教学质量，构建家校社协同

育人体系，办人民满意的教育具有重要的意义。

一、总体要求：

（一）指导思想：

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成

年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥中小学班主任在学生教

育工作中的骨干作用，促进学生全面发展，根据教育部《关于进一

步加强中小学班主任工作的意见》精神，结合XX区教育振兴相关

文件要求，现就新形势下进一步加强XX区中小学班主任队伍建设

制定此方案。

（二）总体目标：

以全面提高XX区中小学班主任综合素质为目标，整体规划全

区中小学班主任队伍建设工作路径，进一步明确班主任工作职责和

任务，建立健全班主任选聘制度，完善管理考核机制，提高班主任

工作地位和待遇，通过班主任工作研讨、培训活动、基本功竞赛，

制定三年名班主任培养计划，逐步提升班主任专业能力和工作技巧，

为振兴XX教育打造中坚力量。

二、主要任务：

（一）进一步明确班主任的工作职责

班主任要以“立德树人”为根本任务，以《中小学德育工作指

南》为行动的指南针，把社会主义核心价值观的基本要求贯穿于育

人全过程。

1做好学生的教育工作。班主任要根据《中小学德育工作指南》

的指导思想和基本原则、路径方法，通过课堂教学、专题教育、团

队活动等，积极主动地对学生开展思想道德与行为规范教育。关心

爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格，关注学生的

全面发展，深入了解班级所有学生思想、心理、身体、学习等发展

状况，遵循学生身心发展的规律，有针对性地进行教育和引导，促

进学生德智体美劳全面发展。同时，组织做好学生的综合素质评价

工作，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

2.加强班级的日常管理工作。班主任要注重班集体建设,维护

班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，精

心选拔和培养学生干部，调动学生的积极性和主动性，指导班委会、

少先队中队、团支部开展各种文体活动，做好安全防护，形成有特

色、充满活力的班级和团队文化，营造民主和谐、团结互助、健康

向上的集体氛围。

3.协调好教育教学资源。班主任要根据学校的安排协调好各

学科教师的教育教学活动。善于通过多种形式加强与学生家长的沟

通联系，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作，为班

级建设提供支持。

（二）建立健全班主任选聘制度

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。各

校要切实加强班主任的选聘和培养工作。

4.严格班主任岗位要求。班主任应由取得教师资格，思想道德

素质好，业务水平高，身心健康，热爱学生，掌握教育学、心理学

的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，具有团结协作精神和较强

的人际沟通能力的教师担任。任班主任的教师原则上须有一年以上

的教育教学工作经历。为有经验的老班主任配备副班主任或助理班

主任，明确其职责分工，为班主任人选储备后续力量。

5.规范班主任选聘制度。中小学每个班级应当配备1名班主

任，由学校从班级任课教师中选聘，有条件的学校可以安排副班主

任，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。学校要根

据本校实际制定班主任选聘、任免方案，整个选聘工作要公平公正，

并按学年将受聘人员名单报教体局相关科室备案，对不能较好履行

班主任职责的，应及时调离班主任岗位。

6.积极推行班主任岗位竞聘制。担任班主任工作是每位教师

的应尽职责和光荣使命。各校要在全体教师中广泛宣传班主任工作

的重要性，调动广大教师争当班主任、当好班主任的积极性。要大

力实施班主任岗位竞聘制，把思想道德素质好、业务水平高、身心

健康、乐于奉献、同行认可、学生、家长肯定的教师选拔到班主任

工作岗位。

(S)全面提高班主任专业水平

7.加强班主任培训力度。将班主任培训纳入教师全员培训整

体规划，建立上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的

班主任培训体系，形成既有理论支撑又有实训内容、符合班主任工

作特点