语文春季教学计划推荐3篇（提高学习效率的秘密武器）.pdfVIP

语文春季教学计划推荐3篇（提高学习效率的秘密武器）

篇1

六年来的语文学习，为学生奠定了基础，学生在学习的整个过程中不仅收获了

知识，同时也收获了学习语文的方法。这个学期语文的学习将在老师的引导下以学

生自学为主，一是因为孩子们已经具备了一定的自学能力，二是我们要做好中小衔

接的工作，以使孩子们在走入中学的门槛后能够继续顺利的学习。针对本班的实际

情况及语文这门学科的大目标，我们的学习将以扩大学生的课外阅读、巩固学生的

基础知识、提升学生的书写质量为切入点，真正为学生的一生发展奠基。

朱永新说：“阅读是消灭贫穷与无知的终极武器”。苏霍姆林斯基也说：“大

量阅读是改变学困生的最好途径”。再结合自己这几年来的语文教学所得，我发现

只要孩子爱上了书，然后去读足够多的书，那他的语文能力是不言而喻的。班里大

部分孩子能够自觉主动的读书，也能将书中的知识得以内化，从而有了一定的知识

储备及人文素养。这个学期要让班里这几个不喜欢读书的孩子对书有新的认识，首

先给他们选择他们比较喜欢且比较容易读的书，做到有计划的阅读，有计划的检查

。另外那部分爱读书的孩子要在读物上和所读书的数量上有所要求，让孩子的心灵

真正与高尚进行对话，从而得到更好的成长。

尽管已是高年级了，但是学生的基础知识我们不能忽视，有了牢靠的根基才能

有更好的发展。孩子们的基础知识掌握从总体上来说还是不错的，但基础知识的学

习需要的是不断再现。平时的语文课堂上要提醒引导，在写作及练习中要强化，要

求会写的字要做到四会，会读、会写、会组词、会应用。

课标的修订再一次提出了要加强学生的书写，而且要求将学生的书写放在课堂

上进行，这充分说明提高学生的书写质量是我们亟待解决的问题。班里孩子的书写

整体上说能过关，但离美观的标准还有很大的差距，而且有好大一部分孩子没有认

真书写的习惯，老师提醒了写的还行，只要老师不说，那就一塌糊涂了。首先要改

变孩子对写字的认识，让他们在心中树立起写好字的意识，再加上老师的不断强化

与引导，争取在短时间内有改观。

虽说我们面临着小升初，但这些根本的东西不能忽视，更不能以牺牲学生语文

的基本素养为代价而换取可怜的考试分数。作为老师的我们一定要有教在今天想在

明天的意识。

篇2

(2)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习

惯。

(3)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。

(4)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯

。

(6)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成

爱护学习用品的习惯

(7)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。

(8)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

(2)能够按笔画顺序正确默写生字x个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称

。

(4)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容

。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文

。会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问

题，初步养成预习的习惯。

(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，

认识破折号。

本册课本主要