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教育计划：_________

一年级语文上学期教学计划

姓名：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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一年级语文上学期教学计划

一、学情分析：

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较

懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简

短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需

要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

二、教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口

语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解

学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后

是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各

4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的

顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语

文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设

的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本

精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等

特点。

三、教学目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准

确地拼读音节，正确书

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写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字4个，会写其中的1个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、

整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重点、难点：

（一）、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字4个，其中会写1个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）、难点：

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1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，

因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此4个汉字教学是

难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、单元目标

六、阅读计划

一）情况分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但

识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导

及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴

趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二）总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读

质量，懂得选择合适的书籍。

三）具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、

方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培