4.1.2 点、线、面、体 导学案 (1).docxVIP

4.1.2点、线、面、体导学案

学习目标

知识要点与目标

4.1—3A：了解点线面体定义．

4.1—3B：理解点线面体定义．

学法指导与建议

1.请同学们复习上一节课知识，预习教材P119-P120的内容．

2.完成本节诊断性评价.

学习活动

【活动1】诊断性评价

1.从实物抽象出的各种图形统称______.

2.从实物抽象出的几何图形有些部分不在一个平面内，称为______.

3.一些几何图形各个部分都在同一个平面内，这样的几何图形称为______.

【活动2】观察与探究，了解点线面体定义

问题1：（4.1—3A）图中是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交成几个点？

分析：长方体有六个面，面与面相交的地方形成十二条线，线与线相交成八个点.

问题2：（4.1—3A）由6个面组成的长方体我们可称它为数学的什么体？

方体、长方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体.几何体也简称体.

问题3：（4.1—3A）几何体是由哪些面包围着？

包围着体的是面，面有平的面和曲的面两种.例如：长方体、正方体、棱柱、棱锥是由平的面包围成的体，球是由曲的面包围成的体，圆柱、圆锥是由平的面和曲的面包围成的体.

如图1，鸟巢的结构精巧，它就是很多不同的面围成的.你能再举一些例子吗？

问题4：（4.1—3A）几何体有哪些性质？

（1）面与面相交成线，