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高一学生物理学习自我监控能力的现状及其培养研究的任务书

任务书

一、研究背景

物理学是高中的重要学科之一，为了更好地掌握和应用物理知识，学生需要具备良好的自我监控能力。但是，目前高中生物理学习自我监控能力的现状仍需进一步了解，为提高学生的学习成效和自我监控能力，需要进行相关研究。

二、研究目的

本研究旨在：

1.了解高一学生物理学习的自我监控能力的现状。

2.探究如何培养高一学生物理学习的自我监控能力。

三、研究方法

本研究使用问卷调查法和实验法。

1.问卷调查法：针对高一学生进行问卷调查，了解其物理学习的自我监控能力现状。

2.实验法：选取若干群体进行实验，采用比较和观察法，探究不同方案对学生自我监控能力的培养效果。

四、研究内容及进度安排

1.研究内容

任务内容包括以下几个方面：

（1）了解高一学生物理学习的自我监控能力现状。

（2）分析影响物理学习自我监控能力的因素。

（3）设计一些特定方案，包括针对缺陷的方案、对照方案等，探究如何培养高一学生物理学习的自我监控能力。

（4）探究不同方案对学生自我监控能力的培养效果，并比较其优缺点。

2.进度安排

（1）调研阶段（1个月）：了解高一学生物理学习的自我监控能力现状，进行问卷调查。

（2）分析阶段（2个月）：分析影响物理学习自我监控能力的因素，并设计特定方案。

（3）实验阶段（4个月）：采用实验法进行实验，探究不同方案对学生自我监控能力的培养效果。

（4）总结阶段（1个月）：总结实验结果，分析不同方案的优缺点，并提出相应的建议和改进方案。

五、预期成果

本研究预期达到以下成果：

（1）全面了解高一学生物理学习的自我监控能力现状，为教育教学改革提供参考。

（2）发现影响物理学习自我监控能力的因素，为学生自我监控能力的培养提供基础。

（3）探究不同方案对学生自我监控能力的培养效果，并比较其优缺点。

（4）提出相应的建议和改进方案，为教育教学实践提供参考。