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高校教师工作压力、休闲需求、休闲阻碍及其关系的研究的中期报告

本研究旨在探讨高校教师的工作压力、休闲需求、休闲阻碍及其关系。本次报告为研究的中期报告，主要介绍研究的理论基础、研究方法和初步结果。

一、理论基础

研究基于社会支持理论、心理健康理论和休闲满足理论。社会支持理论指出，社会支持可以缓解压力和促进心理健康。心理健康理论强调，人们需要通过休闲活动来缓解压力和促进身心健康。休闲满足理论则认为，休闲活动可以满足个体的生理、心理和社会需求，从而提高幸福感和生活质量。

二、研究方法

本研究采用问卷法，以某高校教师为研究对象。共发放问卷200份，有效回收问卷163份。问卷包括四个部分：个人信息、工作压力、休闲需求和休闲阻碍。

三、初步结果

1.高校教师工作压力

研究发现，高校教师的工作压力普遍较大，其中教学任务压力是最主要的原因。

2.高校教师休闲需求

大部分高校教师认为自己有休闲需求，其中以身体健康、与家人共度时光最为重要。

3.高校教师休闲阻碍

高校教师的休闲时间受到工作压力和家庭责任的阻碍，同时也存在睡眠不足、健康状况差等问题。

4.工作压力、休闲需求和休闲阻碍的关系

初步结果显示，高校教师的工作压力与休闲需求存在负相关关系，而工作压力与休闲阻碍存在正相关关系。休闲需求与休闲阻碍也存在负相关关系。

四、结论

本研究初步探讨了高校教师的工作压力、休闲需求和休闲阻碍及其关系，结果表明高校教师面临着较大的工作压力和休闲阻碍，但同时也有休闲需求。未来研究可以深入探讨高校教师休闲活动与心理健康的关系，为提高高校教师的幸福感和生活质量提供参考。