2.2逻辑思维的基本要求 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

逻辑与思维;1.遵循同一律的理由？

2.同一律的常用公式和基本内容？

3.同一律的要求？

4.违反同一律所犯的逻辑错误？

5.运用同一律应注意的问题？;形式逻辑的三大基本规律;甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”

乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”;01;4.违反同一律所犯的逻辑错误;示例评析

1、顾客：你这里有好茶吗？

店员：我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？

2、顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇!

服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。;事例评析：;同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化.

;鲁迅在厦门大学任教时，校长林文庆经常克扣办学经费。在一次校务会议上，林有提出要克扣一笔经费，教授们纷纷反对。林文庆说“学校的经费是有钱人拿出来的；只有有钱人才有发言权！”鲁迅一下站起来，从口袋里摸出两个银币拍在桌子上：“我有钱，我也有发言权。”;《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”;1.遵循矛盾律的理由;某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”;3.矛盾律的要求;4.违反矛盾律所犯的逻辑错误;

;02;会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么?;1.遵循排中律的理由;3.排中律的要求;三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃,老师问他们:“是谁打碎的?”

甲说:“不是我。”

乙说:“不是我。”

丙说:“是甲打碎的。

假设你被告知这里只有一个孩子说了真话,可否据此推断窗户的玻璃是谁打碎的?;【知识整合】矛盾律和排中律的关系;规律名称;知识小结;2、形式逻辑的基本规律;知识小结;1．通常用公式“A非A”来表示同一律的内容。

2．对同一对象所形成的概念或判断，同一律要求它们一定是同一的。3．故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。4．通常用公式“A不是A”来表示矛盾律的内容。

5．在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，违背了矛盾律的要求。;课堂检测;2、全省中学生辩论赛结束后，记者采访了获得冠军的某中学代表队。记者问：“你们哪位同学获得了最佳辩手啊？”选手们一嘀咕，齐声说：“我们三人各提示你一句话，只有一个人说的是真话，然后你猜猜看谁是最佳辩手？”队员甲说：“不是我。”队员乙说：“也不是我。”队员丙说：“是乙。”记者停顿了一会儿，猜出了谁是最佳辩手。记者猜的最佳辩手和猜测的依据分别是()A．乙矛盾律 B．甲矛盾律C．甲排中律 D．丁排中律

;【参考答案】

①同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，根据《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，二者并非同一惩戒措施，不符合思维的确定性要求，违背了同一律。

②排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，否则犯“两不可”的逻辑错误。同学乙既否定了不惩罚，也否定了惩罚，不符合思维的明确性要求，违背了排中律。

③矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，否则犯“自相矛盾”的逻辑错误。同学丙否定了“犯错不用受罚，迟到等于没迟到”的观点，符合思维的一致性要求，没有违背矛盾律。