第17课《昆明的雨》说课 课件.pptxVIP

静听昆明雨，闲话岁月情——《昆明的雨》说课目录说教材说教学与学法说学情说教学设计说课标说板书说教学目标说教学反思第一部分说教材《昆明的雨》部编版教材八年级上册第四单元散文单元中的一篇自读课文，是汪曾祺的散文代表作之一。本单元选择了五篇不同类型和语言风格的散文，这样的编排既将学生已有的散文学习的经验深化、理性化，又开拓了学生散文学习的视野。根据部编教材语文素养和人文精神双线组元的特点，本单元承担的教学任务是培养审美情趣，丰富精神世界，引导学生通过对语言的欣赏品味，理解作者对生活的感受和思考，了解不同类型散文的特点。本单元是多种类型散文聚集的单元，《昆明的雨》的教学就需要为同学们明确散文大宗里的“写景抒情散文”的特点，帮助同学们“以文识类”,扩展阅读。这篇文章取材广泛，景物、滋味、人情、氛围都信手拈来，紧扣对昆明生活的喜爱和怀念这根情感的线索，很好地体现散文“形散神聚”的特点。作者将感情寄托在一些凡人小事上，彰显着汪老对昆明对生活的热爱。第二部分说学情八年级学生对于散文学习并不陌生,七上第一单元《春》《雨的四季》《济南的冬天》都是典型的写景抒情散文,八年级的学生已经初步具备阅读写景抒情散文的能力,能够较好地理解文章内容,已经拥有一定的阅读感悟能力，能有自己的想法和风格。散文的教学需要扣住语言，在语言文字的品析中体会作者的情感。而初二年级学生在品析语言方面能力较弱