(名师整理)最新鲁教版化学9年级上册第4单元第1节《测定空气中氧气的含量》说课课件.pptVIP

成分及其化学式体积分数主要性质及用途氮气（）①工业原料,用于生产硝酸和肥;②性质不活泼，作保护气,用于食品防腐、焊接保护等;③液氮常作氧气（）①供给,医疗急救、航天等;②支持燃烧，用于金属焊接、金属冶炼等稀有气体(、、等)0.94%①化学性质很不活泼，常用作;②作电光源、激光技术、低温麻醉二氧化碳()0.03%①作用的原料;②固态时作_制冷剂;③工业上制尿素纯碱等;④不支持燃烧、不燃烧，可用作。其他气体和杂质0.03%空气的成分、含量、性质及用途N2O2HeNeArCO278%21%呼吸冷冻剂保护气氮光合灭火剂空气成分体积分数氮气（78%）氧气（21%）稀有气体（0.934%）二氧化碳（0.034%）其他气体和杂质（0.002%）（混合物）原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。过程：纯净的空气加压降温液态空气蒸发-196℃氮气液态氧气工业制取空气污染｛主要是有害气体（CO、SO2、NO、NO2）和粉尘等｝分离液态空气法动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等用途用途作保护气；用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等作保护气；各种用途电光源用途板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯1.了解空气的主要成分。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。3.初步认识纯净物和混合物的概念。4.知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。教学内容1教材分析山东教育出版社义务教育教科书九年级上册第四单元我们周围的空气第一节空气的成分实验探究4-1教学内容1空气对于学生已经是一种很熟悉的物质学生对于测定空气各成分的方法还不了解基于以上认识，将空气的成分一节“空气中氧气含量的测定”设计成探究实验为今后在学习氧气性质、制取奠定基础情感目标增强学生对化学的学习兴趣知识目标掌握测定空气中氧气含量的方法能力目标通过实验及分析研讨培养观察力、抽象思维及推理能力。教学内容1教学重点用探究的方法测定空气中氧气的体积分数教学难点探究空气中氧气含量的实验原理教学内容1教学重点、难点教学对象目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教学对象2对象：九年级学生知识基础：小学科学及初中生物等已介绍过空气和氧气。个性特点：知识水平急剧上升，思维能力空前提高，探究欲望异常强烈，而动手能力却有待培养。教法学法目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教法学法3合作探究模式自主探究模式实验探究模式做中学做中教教法学法3合作探究学习总结反思自主学习注重培养教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教学过程4教学环节情境导学实验分析实验改进实验演示知识总结教学过程4——情境导学创设情境提出问题：空气中氧气的含量有多少呢？教学过程4——实验分析教学活动实验原理：铜+氧气→氧化铜（固）不足之处：1、铜粉与氧气反应较慢，很难将氧气消耗完2、实验现象不够剧烈难以激发学生的学习兴趣。3、装置复杂，不易操作加热教学过程4——合作学习教学活动师生互动：讲解药品的选择和实验的设计设计意图任务驱动法设疑，引出本堂课的教学难点给定的药品：1.木炭+氧气→二氧化碳（气）2.蜡烛+氧气→二氧化碳+水3.红/白磷+氧气→五氧化二磷（固）【白磷燃点40℃，红磷燃点240℃】点燃点燃点燃药品更换为：白磷教学过程4——装置改进教学活动改进教学过程4——实验改进教学活动实验原理：白磷+氧气