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作文内容说课教案

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《高考作文内容规范导引》说课教案

麻城一中邹超良

一、教材分析

1、本课的地位与作用：

《高中语文新课标》“表达与交流”提出：“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。”

高考作文担当着评价学生语文综合素质的重要尺度，作文教学历来都是语文教学的重点和难点。而作文内容是作文的灵魂，决定着一篇作文的成败。

学习本课作用：能够让学生按要求迅速写好一篇规范的文章，或叙事有感染力，或说理明白充实，以获取更高的分数，从而为考上更好的大学助力。

2、教学目标及依据：

根据《语文课程标准》以及《2013湖北省高考语文考试说明》的具体要求，本着面向全体学

2、缺少必要的知识素材储备。高三学生很少有看课外书，很少做读书笔记，这也不利于学生写作的基本功的积累。

3、缺少必要的作文方法指导。学生对作文的写作方法上还很欠缺，很多同学在如何写作文上还比较迷茫，无所适从。

4、写作现状：议论文内容空洞，论据有限，材料使用上不够典型、概括和新颖，在论据与论点之间缺少必要的论证；记叙文情节单一，人物不生动，情感虚假或