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六年级综合实践计划15篇

六年级综合实践计划1

周次

六年级综合实践计划2

一、指导思想。

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课

堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等

方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活

动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

二、教材简析。

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本

学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，

以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安

全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与

家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带

领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学

生的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、课程目标

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和

参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息

技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析

能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会

实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证

的方法。

4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造

完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的

关爱和对社会对自我的责任感。

四、综合实践活动内容的实施

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），

体现统一性与多样性相综合

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

2、开发综合实践活动的资源

充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社

区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，

提高学生综合素质。

（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书

的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、

植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对

学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗

旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活

动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践

活动。

（3）进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求教师精心修改活动

方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。

五、课程编排及进度。

主题

综合实践活动内容

活动时间

声音与健康

听觉与声音声音与健康

拒绝噪音

9月

多彩的艺术

盛大的少儿艺术节我们的舞台艺术节的策划与组织

9月

从小学理财

怎样得到零花钱零花钱怎么花学会储蓄

10月

说纸

纸与我们的生活节约用纸纸艺

10月

汽车与污染

汽车与污染未来的汽车

11月

世界大家庭

世界之多少世界大家庭共同的花园

六年级综合实践计划3

一、指导思想

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，

因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和

学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效

的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态

度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们

初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研

究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创