疑问代词教学设计.ppt

疑问代词教学设计和制作疑问代词教学设计教学目标：掌握疑问代词种类及其功能，准确地用去日常交际。教学方法：归纳法、问答法、情景交际法教学步骤：一、“在哪儿”讲练1.教师问学生“粉笔呢？，whereischalk?，粉笔在哪儿？”学生会说“桌子上面/讲台上面。”板书——在哪儿2.再继续问学生“你家在哪儿？”“你的书包在哪儿？”“老师的外套在哪儿？”引导回答具体地点或方位。3.归纳总结——“哪儿”疑问词（相当于where），用于问句，询问地点/方位。句式总结为Sth+在哪儿？回答sth在（地点）4.利用所在学校地图对具体地点（图书馆、医院、食堂）进行情境中的问答操练。教学步骤：二、“什么”讲练1．教师拿起粉笔问“这是什么？”指着门问“那是什么？”引导学生回答具体的事物名称。继续问“你叫什么名字？”“这是什么书？”2.归纳回答中的“粉笔”、“门”、“姓名”、“汉语书”都是具体的事物。所以“什么”疑问代词用于询问具体的事物。3．设置商场购物情景，对“什么”进行情境操练。教学步骤：三、“谁”讲练1.教师问学生“我是谁”，“你们是谁？”PPT展示众所周知好莱坞明星的照片问“这是谁？”引导学生回答身份或者人名。2.归纳“谁”用于询问人的名字或者身份。3.展示最近学生感兴趣或者熟知的电影海报，对其中人物进行问答操练。四、归纳总结哪儿——地点/方位什么——具体事物谁——人名/身份——教学过程流程图只要我们在生活中善于观察、勤于思考，相信你会有不一样的每一天！