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第
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绘本阅读《小猪变形记》教学设计
教学目标：1、在老师的指导下阅读图画书《小猪变形记》，了解故事内容，并进行句式练习。
2、通过导读图画书，让学生学会细心观察、展开想象。
3、通过阅读小猪变形的故事，让学生对自己感兴趣的内容有自己的感受和想法。
教学准备：1、故事的PPT
2、学生作业册。
教学过程：
一、创设情境，设置悬念，导入话题：3′
1.小朋友们，大家都知道孙悟空吗？孙悟空有一个很厉害的本领，那就是会72变？假如你也能像孙悟空一样72变，你想变成什么？
如：变小鸟……（师评价：为什么呢？那你把完整的把刚才的意思说一遍吗？）
2．师：听着大家这样怎么想就怎么说，我心里别提多高兴了。我现在就有一份礼物要送给大家——
【PPT:《小猪变形记》封面】
3.师介绍书作者及翻译
板书：小猪变形记
二、师生共读故事
（一）故事的开头7′
1.师：下面大家就跟着老师一起走进本·科特的《小猪变形记》。
2.【PPT:小猪无聊图；文字：“真烦，烦，烦，烦，烦，烦！”】
学生齐读。师：那么你们知道小猪到底在烦什么呢？
3.过渡：烦透了的小猪在家实在是呆不住了，于是……
【PPT：小猪遇到长颈鹿图】
（二）变长颈鹿（师生合作读）
1.师生齐读句子。
师：想到好主意的小猪心理肯定很高兴，来我们高兴的再来读这句话。
2.师：小猪想到了一个绝妙的好主意。到底是什么好主意呢？
【PPT:小猪变长颈鹿图】
3.指导读句子。
4．过渡：踩着高跷的小猪心理特别高兴，走着走着……。
【PPT:小猪遇到斑马图】
5.过渡：踩着高跷的小猪头仰得高高的，别提多得意，突然……
【PPT：小猪摔倒插图】
6.生齐读句子。
（三）变斑马（生自由读）
1.过渡：是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的！看来长颈鹿的生活不适合小猪。小猪揉着摔疼的屁股，还没走出两步，又想到了一个好主意！
【PPT:小猪刷油漆插图】
2.师讲述：他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
【PPT:小猪遇大象图】
3.生读小猪与大象的对话。
过渡：大象话音刚落，就……
【PPT：大象喷水图】
（四）变大象，归纳对话特点，学写对话。10′
1.你们猜小猪接下来会变什么呢？
生:大象
师：为什么呢？
生：小猪遇到谁就会变成谁。
师：你可真真是个会学习的孩子，说明你真正做到了用心在读故事。
师：那大家再想象一下小猪会怎么变大象呢？
师：有想法，回去试试看。
2.过渡：你瞧它的办法跟你们的办法可不一样哦！来读读看。多有趣呀，来读出它的有趣。
【PPT:小猪变大象图】
3.故事读到这里，我们再回过头去品味一下小猪和斑马、大象的对话。
【PPT：小猪与斑马、大象的对话】
4.生同座分角色读对话。
师：看谁演的最像。
师：在这两段对话中那么发现什么了吗？（评价：你真会观察，一下子就发现了他们说话的特点。）
过渡：绑上塑料管，粘上树叶的小猪的遇到袋鼠后会有什么故事呢？下面就请你们来当小作家设计一下。
5.小练笔
6.指名读出自己完成的作业。
师：你看，她非常会学习，用上了刚才小猪说的话。只是说话的对象和说的内容不同，怎么想的就怎么写。
你听小猪的夸耀时详细的描述了大象的外形和本领，真是趣味十足啊。
你瞧这只小猪按照我刚才总结的句式，心里怎么想就怎么写，写作一下子就变简单了。
过渡：听着袋鼠的嘲笑，小猪正准备争辩几句，突然……
【PPT:小猪打喷嚏图】
7.指导读句子
（五）变袋鼠。（分角色读）3′
1．过渡：照小猪这个姓它还得继续变下去，那接下来它还会变成哪些它没有遇见的动物呢？
2.生自由猜想小猪还会变成什么动物。
生：老虎、小猫、兔子、袋鼠……
3.是这样吗？我们一起去看看吧！来一起读读吧，多有趣呀！
【PPT:小猪变袋鼠图】
4.小猪高兴的一蹦一跳的出门去了……
【PPT：小猪遇到鹦鹉图】
5.师读前面的引语。生分男女读小猪和鹦鹉的话。
过渡：正在小猪得意的时候，一不小心……
【PPT:小猪从树上掉下来图】
生读句子
（六）变鹦鹉（齐读）2′
1.那小猪接下来又会变什么呢？大家看。
【PPT：小猪变鹦鹉图】
生齐读。
2.一绑上羽毛小猪就迫不及待的飞上树枝……
【PPT:小猪遇小猴图】
3.师读引语，生齐读小猪和小猴的话。
过渡：奋力向上飞的小猪由于身体太重，最后……
【PPT：小猪调入泥潭图】
4.师生读小猪此时的感受。
（六）质疑激趣，拓展思维。12′
1.做小猪没有趣，那当什么有趣呢？
【PPT:小练笔】
2.生反馈作业
①生：小猪遇到兔子就变成兔子……
师：瞧，它写的兔子多可爱呀！
②生：小猪遇到老虎就变成老虎……
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