2023-2024学年粤教版三年级下册信息技术全册教案.docx

学校小学部2023---2024学年度第二学期

_四_年级_信息技术_科第__单元__1_课教案

教学内容

与键盘交朋友

教学目标

【知识目标】

（1）知道键盘各个分区的名称，了解各分区的主要功能。

（2）知道什么是光标及其作用，知道各字母键、空格键、回车键、退格键、光

标移动键，了解它们的主要功能。

（3）学会启动“记事本”程序，能在其中输入英文字母，并正确“保存文件”。

（4)了解正确的击键要领。

【能力目标】

通过观察操作和分析、思考，发现常用功能键的作用。

【情感目标】

大胆尝试并积极体验键盘输入，激发学生键盘输入的兴趣。

教学重点

初识键盘，体验输入感觉。

教学难点

教学难点：理解击键要领；理解空格键、回车键、退格键、光标移动键的作用

教学准备

ppt

课时安排

1

第一课时

教学过程

二次备课

导入

出示用字符拼成的美丽图案。师：“你们喜欢这些图案吗?

其实这些啊，都是老师通过键盘输人字母拼成的，你想学吗？”

认识键盘

1.介绍键盘的作用。

使用计算机常离不开键盘，键盘是目前广泛使用的输入设备。

阅读教科书图1-1，看人们使用键盘做了些什么。

你还能说出其他利用键盘帮助学习、工作的例子吗？

2.认识键盘的布局。

阅读教科书图1-2和第3页第1段，思考以下问题：

（1）键盘分为几部分?

（2）课本告诉了我们哪几个键的名称?你能在键盘上找到它们吗？

完成第3页“说一说”的其他题目。

体检键盘输入

1.理解输入条件。

演示：老师现在想输入英文字母，可为什么按下后输不出来相应的字母呢？请大家也试一下。

说明：字符要在输入状态下才能输人，否则电脑是不会反应的。

2.体验输入。

提问：谁能参考教科书图1-3，启动“记事本”程序？

讲解：“光标”及其作用。

布置练习：参考图1-4，完成键盘字母图，填写“试一试”。

3.保存文件。

演示：介绍保存的位置和保存的文件名。

4.抽查学生练习，小结输入过程中的问题。

了解要领

1.师：“刚才同学们制作键盘字母图时问题还真不少，有的……有的……有的……这样的操作对吗？”

2.指导观察插图，演示姿势，分析击键要领。

3.布置练习。

归纳总结

1.今天我们这节课学习了什么知识？

2.布置分层练习。

作业设计

回家用手机练习打字

板书设计

教后反思

学校小学部2023---2024学年度第二学期

_四_年级_信息技术_科第__单元__2_课教案

教学内容

从基本键开始

教学目标

【知识目标】

（1）了解基本键的组成，知道什么是“盲打”及其要求。

（2）掌握打字的预备姿势和击基本键的指法，能正确地击基本键。

（3）学会使用“金山打字2006”软件进行指法训练。

【能力目标】

体验“盲打”的过程，逐步形成正确的击键感觉。

【情感目标】

通过分层的任务设置，克服打字畏难的情绪。

教学重点

初识键盘，体验输入感觉。

教学难点

理解击键要领；理解空格键、回车键、退格键、光标移动键的作用

教学准备

ppt

课时安排

1

第一课时

教学过程

二次备课

一、复习

1.复习坐姿。

师：“上节课我们认识了键盘，同学们知道打字前要保持怎样的坐姿吗？”

导入

1.师：“老师想跟同学们一齐来比一比，看谁输入快，好不好？”

板书：比一比，看谁快

asdfjkl;fjdksla;

2.小结：师：“老师打字打得快是因为老师掌握了打字的三大法宝。”

·规范的预备姿势；

·盲打；

·正确的击键指法。

了解基本键位

1.板题：从基本键开始。

2.认识基本键，了解预备姿势。键盘上“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”；这8个键称为基本键。打字时，将大拇指轻放在空格键上，其他手指如教科书图2-1，依次放在基本键上。

布置练习：

（l）教科书第12页下面的“试一试”。

(2)教科书第14页下面的“说一说”。

3.介绍定位与“盲打”技巧。

教师刚才在输人的时候，眼睛只看着文稿，而不看键盘，仅凭对键位的记忆和手指的感觉来击键，这样击键比较快，这样的方法叫作“盲打”。教师可以做到“盲打”那是因为“F”、“J”键上有一个突起的小条，把左、右食指分别放在这两个键上，其他手指分别依次放在相邻键位上，就可以帮助手指定位在基本键上。这样即使不看键盘也可以各手指对应的键位。布置练习：按教科书图2-1的样子，不看键盘，调整好自己的打字预备姿势。

掌握基本击键方法

1.掌握指法，尝试击键。规范的打字准备姿势还需要正确的击键指法来配合，才能达到最佳的打字效果。请阅读教科书第13页最后一段，然后按要求完成第二小节的“试一试”，体会击键的感觉。巡视课堂，对错误的击键方法及时纠正，提倡学生按照“盲打”的要求来做练习。

2.体会“基本键指法口诀”。请同学们根据刚才的击键过程，朗读“基本键指法口诀”，交流、体会每句口