2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级上册全册教案.docx

课题Unit1Whatdidyoudo第课时总序第教案

duringtheholidays?

课型：编写时间：年月日执行时间：年月日

教学目标

1、能听懂、会说新单词during，holiday，learn，practise，speak，word，sentence，teach；

2、能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。

批注

教学重点

掌握本单元四会单词。

教学难点

能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。

教学用具

白板，展台等

教学方法

任务型教学等

教学实施过程

Step1Warmingup

1．师生问候。

2．唱已学的英文歌曲。

Step2Presentationanddrill

1．T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’stalkaboutthesummerholidaystogether!边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。

2．出示一张学生读书的图片。T:Look!WhatisMingingdoing?HeisreadinganEnglishstorybook.

Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.板书单词holiday，带读。复数形式是holidays。

3.句型教学：Whatdidyoudoduringtheholidays？

出示上个学期第12单元的图片，引导学生回答。

通过个人读，小组接龙等形式操练句型。

3．出示B部分的图片，教学新单词word,sentence,practise,learn,结合句型进行操练，学习相应动词的过去式。

4.练习：运用希沃白板的课堂练习，完成B部分单词的中英练习。

Step3Practice

1.出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。T；板书单词write-wrote，learn-learnt,read-read,do-did帮助学生理解其含义。并带读。游戏--Lookandsay.（看看小说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏--Loudandlowvoice（大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。

2.动词原形和过去式的连线练习

3.Groupwork

小组合作，运用句型问答暑假活动。

-Whatdidyoudoduringtheholidays?

-I……

Step4Homework

1．抄写B部分的单词，4英1中。

2．听音，跟读BC部分，背诵过关。

教学后记

课题Unit1Whatdidyoudo第课时总序第教案

duringtheholidays?

课型：编写时间：年月日执行时间：年月日

教学目标

1、巩固上一课时内容；

2、能理解课文A部分；

3、能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。

批注

教学重点

流利朗读课文A部分

教学难点

能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。

教学用具

白板，展台等

教学方法

任务型教学等

教学实施过程

Step1Warmingup

1．Greeting

2．游戏--Quickresponse（快速反应）

教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生说中文。

3．Traingame：复习句型

1）两人一组进行问答

2）让一至两名学生上台问答。

Step2Presentationanddrill1．

1.Leadin

2．出示课文中人物的图片。T:Look!WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?Thinkitover.

2.Watchandanswer

Whoarethey？

WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?

3．Listenandrepeat

听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。

4.Readfreely

学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如wrote，learnt,r