初中生大课间舞蹈初中生大课间开展户外团队心理游戏的实施策略_文 精品.pdfVIP

初中生大课间舞蹈初中生大课间开展户外团队心理游戏的

实施策略

xx年5月，中共中央、国务院发出了《关于加强青少年体育，

增强青少年体质的意见》（简称中央7号文），要求高度重视青少

年体育工作，充分确保学校体育课和学生体育活动，积极开展阳光

体育活动，全面推行大课间体育活动制度。这项活动目前已在全国

不少大中城市学校蓬勃开展。虽然从制度上保证学生的体育锻炼时

间，但实际上，大课间做什么，怎么做，很多学校很迷茫。不少学

校的大课间活动形式单调，内容乏味，形同虚设，学生们厌倦且参

与，不仅体育锻炼的效益低下，而且还禁锢了学生个性开展。寻找

一种学生乐于参加的又能促进学生身体和心理健康开展的大课间活

动显得很有必要，在大课间开展户外团队心理游戏就是在这样背景

下的一个尝试。

一、初中生开展大课间户外团队心理游戏的重要作用

大课间是相对于课间而言的，是近年来在学校课间操根底上开

展起来的一种校园体育活动，活动一般安排在两节课之间，时间大

约半小时，组织形式灵活，活动宗旨是健康第一，保证学生每天足

够的锻炼时间。户外团队心理游戏是指在户外开展的通过团体娱乐

活动方式去挖掘人的心理特质，提高人心理能力的游戏。它是一种

在团体情境中提供心理学帮助与指