Unit6MeetMyFamilyBLet’stalk说课稿小学英语四年级英语.docx

Unit6MeetMyFamilyBLet’stal说k课稿

一、说教材：

我所上的是PEP3Unit6MeetmyfamilyBLet’stalk部分。主要的学习内容是：1.What’syourmother/father?He’s/She’sa….2.Helooksstrong.Theylookyoung.3.Isthisyour…？Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.同时，在完成教学大纲所规定的教学内容后，根据学生的掌握情况，在学有余力的情况下，适当拓展学习内容，让学生结合自己的家庭照片，把自己的家人介绍给自己的朋友。

二、说教学目标：

能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。

能听、说、认读本课句型Isthisyourfather?What’syourmother?Helooksstrong.Theylook

young.

理解、会说Let’schant部分的内容。三、说重点：

1.能听、说、认读句型：Isthisyour…？What’syour…？Helooks….

四、说难点：

1.能够正确认读句型：Theylookyoung.Aretheyfarmers.

五、说教学过程：一、热身复习。1.Let’sdo

Actlikeateacher/baseballplayer/driver/doctor/farmer/nurse.

（课前播放Let’sdo部分的音乐，让学生进入教室跟着音乐边说边做。既起到了复习上节课所学单词的作用，又为新的引出奠定了基础。）

二、呈现新课。

1.What’syourmother/father?

T:Sarahisateacher.I’mateacher,too.Mymotherisanurse.

出示句卡She’sa….板书：nurse。

（及时地出现答句，为后面的根据问答说答句提供一定的框架。）

What’syourmother?(出示句子：What’syourmother?)2.Let’schant.

What’syourfather?What’syourfather?He’sadoctor.He’sadoctor.

He’sagreatdoctor.

What’syourmother?What’syourmother?She’sateacher.She’sateacher.

She’sasuperteacher!

同桌互相操练。请2-3个组的同学反馈。

A:What’syourfather/mother?B:He’s/She’sa….

（第2和第3部分的转换更加符合逻辑顺序，通过一个chant巩固句型What’syour…？He’s

/She’sa….再进行同桌的互练，让问句与答句再一次进行了操练。对于这两个句型的巩固及时、到位。）

FamilyTree

制作familytree贴在黑板上。教师出示人物Amy，依次出示家庭成员的图片并进行介绍。Who’sthisman/woman/boy/girl?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.He/She’s….接着出示针筒，T：What’sAmy’smother?引导学生说：She’sanurse.依次操练其它人物。

快速问答“What’s Amy’smother/father/aunt/farmers/uncle?He/Sheisa….”

Guessinggame.

T:She’sanurse.Whoisshe? (SheisAmy’saunt.)She’sateacher.Whoisshe?(SheisAmy’smother.)He’sadoctor.Whoishe? (HeisAmy’sfather.)

He’sabaseballplayer?Whoishe?(HeisAmy’suncle.)

Helooksstrong.(出示句子)

按照既定的顺序，以uncle引出Helooksstrong.这样的教学设计自然流畅，让句子逼债进这一个整体之中。

Theyarefarmers.Whoarethey?(TheyareAmy’sgrandpaandgrandma.)

T:Grandpaandgrandma,theyaregr