古诗词诵读《拟行路难(其四)+》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册+.pptx

;;学习目标;一、看题目，抓题眼

二、看作者，知人论世

三、看注释，抓暗示信息

四、看字词，把握“情感关键词”

五、看意象，把握特定含义

六、看手法，暗示情感

;;作者简介;走近鲍照

鲍照（约415—470），字明远，祖籍上党，后迁于东海（今山东郯tán城西南）。南朝宋文学家，与北周庾信并称“”或“”，他与谢灵运、颜延之并称为“”。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸（chā）下农”。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼(xū)参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为。有《鲍参军集》传世。尽管鲍照“才秀人微，取湮当代”（《诗品》语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。;;知识补充;题解——《拟行路难》（其四）;初读本诗，把握节奏;初读本诗，把握节奏;整体感知;一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。;二、如何确定“诗眼”;二、如何确定“诗眼”;“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”

——《书愤》陆游

汴水流，泗水流，