51比一个数多百分之几的数是多少.docxVIP

史召实验学校导学案

课题 5.1一般应用题1 主备

授课时间：1课时 班 级：六（ ） 姓 名：

学 知识目标：能正确分析“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题。习 能力目标：掌握此类应用题的解答方法，并正确解答。

目

标 德育目标：感受百分率在生活实际中的应用价值，提高学生分析、解决问题的能力。

重 正确分析“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题。点

1.情景导入。

解答“一个数是另一个数的百分之几”的应用题，关键是什么？

只列式不计算。

○15是4的百分之几？ ○24是5的百分之几？

一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林时原计划的百分之几？

2.自学提纲1. 分析数量关系：（1）求今年小麦的产量是去年的百分之几，是把（）看作单位“1”，是（）和（ ）相比，所以用（）÷（）（2）

2.自学提纲

1. 分析数量关系：

（1）求今年小麦的产量是去年的百分之几，是把（

）看作单位“1”，是（

）

和（ ）相比，所以用（

）÷（

）

（2）求今年小麦的产量比去年增产百分之几，是把（

）看作单位“1”，是（

）

和（ ）比，所以用（ ）÷（ ）

（3）求女生人数比男生人数少百分之几，是把（

）看作单位“1”，是（ ）和（

）

比，所以用（ ）÷（ ）

自主学习

1学

2．冰化成水，体积会减少11。水结成冰，体积