《3的倍数》导学案.docxVIP

玉门市第一小学

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班级 姓名 评价 编写教师： 领导签字 2011.9.

《3的倍数的特征》导学案 （1）用3分别乘1,2,3,4,5……求出

100以内3的倍数。然后在书上第6页

的表中，用 圈出3的倍数。

学习目标 （2）观察3的倍数个位上的数字，有

经历探索3倍数的特征的过程， 规律吗？

理解3倍数的特征，感受归纳的思想。

能判断一个数是不是3的倍数。 （3）观察3的倍数十位上的数字，有

发展分析、比较、猜测、验证 规律吗？

的能力。

学习重点：掌握3的倍数的特征，判断一个数是否是3的倍数。

学习难点：探索3的倍数的特征。课前预习

知识回顾

（1）2的倍数有（ ），

2的倍数的特征是（ ）的数。

5的倍数有（ ），5的倍数的特征是（ ）的数。

既是2的倍数又是5的倍数的数有

（ ），既是2的倍数又是5的倍数的数的特征是

（ ）的数。

我能写出的偶数有（ ），奇数有（ ）。

先猜一猜下面哪个数是3的倍数？再写竖式验证一下。

87 65 91 79 105

教材助读

将3的倍数的各个数位上的数字加起来试试看。

3的倍数

各位上的数字和

发现

12

1+2=3

15

1+5=6

18

1+8=9

预习自测

在下面的数中圈出3的倍数。

28 45 53 87 36 65

课内探究

探究点一 ：3的倍数的特征

1．观察3的倍数，你发现了什么？与同学说一说。2．你的发现对更大的数成立吗？找2个数来检验一下。

班级 姓名 评价 编写教师： 领导签字 2011.9.

完成课本第7页的1题。

填一填。

判断：

（1）个位上是3、6、9的数一定是3

（1）一个数各个位上的（ ） 的倍数。（ ）

是3的倍数，这个数就是3的倍数。

（2）12,20,30,18,54,78中3的倍数

有（ ）。

（2）3的倍数一定是奇数。（ ）

同时是2、3的倍数一定是6的倍数。（）

（3）3的倍数中最小的三位数是（ ）， （4）3是奇数，所以3的倍数也是奇

后面连续的两个3的倍数是（）和

（）。

在下面每个数的里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？

76 44

小资料

“弃3倍数法”

还有一种判断3的倍数更快的方法：“弃3倍数法”。像369，3、6、9都是3的倍数，所以369是3的倍数；像469,6和9是3的倍数，但是4不是3的倍数，所以469不是3的倍数；像24398,3和9都是3的倍数，

2+4+8=14不是3的倍数，所以24398

不是3的倍数。这种判断的方法叫做“弃3倍数法。”

探究点二： 同时是2、3、5的倍

数的特征

数。（ ）

填一填：

（1）16最少加上（ ）是3的倍数，最少减去（ ）是3的倍数。

同时是3和5的倍数的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。

同时是2、3、5的倍数的最小的三位数是（ ）。

在两位数中，最大的偶数是（），最小的奇数是（ ），5的倍数中最小的是（ ），3的倍数中最大的是（ ），同时是2、3、5的倍数中最大的是（ ），最小的是（ ）。

一个数的倍数的个数是（ ）的，

最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数。

智慧老人家的电话号码它是3的倍数吗？

1.在12,16,30,45，70,84,120中， 4.一个数比2、3、5这三个数公共的倍同时是2和3的倍数有（ ） 数多1，这个数最小是多少？

同时是3和5的倍数有（ ）

同时是2、3、5的倍数有（ ） 5.小明手中有20张数字卡片，每张卡

2.同时是2、3、5的倍数的特征是

片上分别写着1-20（含1和20）这二

（ ）。十个数，你能用我们学过的知识将这

检测题：

20张卡片进行分类吗？