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2024年中班认识8以内序数教案7篇

中班认识8以内序数教案篇1

一、设计意图

中班孩子对十以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园，孩

子们做操要排队，上楼梯要排队，有的孩子已经能尝试用第一，

第二来表述自己的位置，在组织教学时，教师也会用谁得第一，

谁得第二来调动孩子的积极性。可以说孩子们对序数的概念有了

一定的感知，但很零碎，不完整，不规范。本活动旨在通过集体

教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升，使孩子们能够掌握

序数学习的要领。

二、活动目标

1、理解序数的方向性，知道数到几就排第几;

2、正确感知物体在序列中的位置并说出序数词;

3、在活动中体验数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感;

4、发展幼儿逻辑思维能力;

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

三、活动重难点

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1、活动重点：理解序数的方向性，知道数到几就排第几;正

确感知物体在序列中的位置并说出序数词;

2、活动难点：理解序数的方向性，知道数到几就排第几。

四、活动准备

1、《认识5以内序数》ppt;

2、5个动物图片，房子和火车挂图，1至5数字卡片。

五、活动过程

1、情景导入

教师以小动物搬新家，坐火车为话题，吸引孩子注意力，激

发孩子对本节课的兴趣，同时引出为火车厢贴号码的活动，进入

对5以内序数的学习。

2、给火车厢贴号码

通过为火车贴号码的活动，巩固幼儿对5以内基数的`掌握，

初步认识5以内序数，知道数到几就排第几。

3、给房子贴号码

通过给房子贴号码的活动，强化对5以内序数的认识，感知

序数的方向性，并能够说出房子在序列中的位置。

4、分发新房子

通过小动物的排队顺序分发房子，排在第几就是几号房子的

主人。进一步加深对5以内序数的理解和掌握。

5、活动结束

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教师总结，表扬孩子的智慧和爱心。

六、活动延伸

游戏活动：快乐小火车

教师带领幼儿玩扮演小火车去森林做客的游戏，发给幼儿写

有5以内数字的火车票，是数字几就当第几节火车厢。

七、活动反思

本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和

提升，使孩子们能够正确使用序数表示物体在序列中的位置。以

小动物搬新家为情景贯穿整个教学活动，吸引孩子注意力，激发

孩子对本节课的兴趣。通过给火车厢贴号码，给房子贴号码，分

发新房子等演示、操作环节，让孩子在情景游戏、操作中掌握了5

以内序数活动的要点，避免了枯燥，学不懂的情况。但活动环节

设置较多，对中班幼儿来说，时间会稍微有些长。

总的来说，本次活动设计较为成功，达到了活动目标，幼儿

理解了五以内的序数的含义，理解了序数的方向性，知道数到几

就排第几;能用序数词正确表示物体在序列中的位置，并在活动中

体验到了数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。

中班认识8以内序数教案篇2

设计意图：

中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清

楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1—5的序

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数，理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性

思维的发展。

活动目标

1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备

数字卡片、小旗人手一套、房子（红、黄、蓝、绿、紫）、小

动物图片、高楼一栋、记录表

活动流程

找房子→举小旗→动物找家→幼儿操作

活动过程

一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别

在第几座。

1、师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动物们请

我们去帮忙，我们快出发吧！看，森林里有许多不同颜色的小房

子，它们分别是什么颜色？（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座？（5

座）你是怎么数的？（