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初中毕业道德与法治老师给学生的寄语

1、系统学习学科本体知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。

2、知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

3、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不

良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

4、学生通过对视频内容的讨论来体会法律的作用。

5、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高

学生的道德认识。

6、《做负责任的人》教学目标

7、核心素养要求：培养学生的责任意识，做对自己、对家人、对社会、对祖国负责任

的人；培养学生的政治认同，了解党的历史责任，热爱党、拥护党。培养学生的国家意识，

有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动；引导学生树立正确的价值观，

树立远大理想，自觉把个人理想和祖国命运联系起来，积极承担社会责任，奉献社会。

8、知识目标：知道如何做一个负责任的人，理解承担责任可能需要付出一定的代价，

也会获得一定的汇报。

9、能力目标：提高做一个负责任的人的行为能力。

10、情感、态度和价值观目标：明确并能履行自身应承担的责任，增强社会责任感，

不言代价与回报。学情分析

11、绝大部分学生有一定的责任感，有正确的价值观，但对自己到底应该承担哪些责

任并不明确，特别是不能将个人的责任与国家和人民的责任，不能将个人梦和中国梦紧密

结合起来。

12、部分学生对自己愿意承担的责任能主动担当，但生活中很多责任并不是我们自愿

选择，一旦有了责任，就应该自觉担当。教学重难点重点：如何做负责任的人难点：承担

责任不言代价与回报教法学法情境分析法、小组讨论法、问题教学法、案例分析法教学过

程导入环节：组词游戏导入师：同学们，我们先玩一个组词游戏，请同学们用“人”字组成

一个两个字的中性词或褒义词，再用一句话谈谈这个词所代表的身份应该承担什么责任？

生1:亲人，是我们最亲的人，给我们关爱和温暖。生2：男人，像个顶天立地的汉子，对自

己、对家人、甚至国家都要负责。生3：军人，保家为国。生4：家人，对家庭成员负责，

孩子就要孝敬父母，是父母就要关怀孩子师导入：不同的身份的人有不同的责任，但每

个人都要承担自己的责任。早在“说文解字”中，“人”字就这样被阐释：“人是天地之性

最贵者也”，而承担责任的过程就是走向高贵的过程，就是做一个“顶天立地”的人的过程。

那么如何做负责的人呢，就让我们到责任的驿站中去一探究竟吧。第一站：责任我知――明

晰责任

13、播放教学视频，了解党的历史责任。师：播放视频《中国共产党的百年述职报告》

根据视频内容，提出问题：①中国共产党的历史责任是什么？生：带领中国人民从站起来

到富起来到强起来，承担了实现中华民族伟大复兴的历史责任。②你心中的中国共产党是

什么样的呢？生：舍生取义、保家卫国、心系人民、历经困难师过渡：这个世界上没有

任何一个政党像中国共产党救国救民、舍生取义，始终承担着为中国人民谋幸福，为中华

民族谋复兴的历史责任。在时代面前，每个人都不是旁观者，我们也要承担自己的责任，

为实现中国梦而奋斗，但这种奋斗不是一句口号，应该落实在生活中，在生活中我们要承

担什么样的责任呢？

14、小组合作探究，明晰个人责任师：将全班同学分成三大组，分别对应着：家庭、

学校、社会三个维度，探讨在生活中我们要承担什么样的责任？在这过程进行巡视，倾听

孩子们的想法并加以点拨。生学校组：努力学习，尊重老师，帮助同学，遵守班规，参加活

动，为班级贡献力量等。生家庭组：尊敬父母，承担家务，照顾弟弟妹妹，理解父母，不与

父母吵架，主动沟通等。生社会组：遵纪守法、保护环境、参加志愿活动、关爱老人，维护

国家安全，为实现中国梦贡献力量等。

15、师生总结升华，强化所学内容做负责的人，首先要明确自己的责任，我们的历史

责任，像同学们刚才所说的，就是在我们的点滴的努力中，为实现中国梦而努力奋斗！师

过渡：明晰了责任，又如何践行呢？第二站：责任我担――自觉承担

16、播放教学视频，女孩热心负责师：根据视频内容，提出问题：①视频的哪些瞬间

温暖了你的心？生１:１５岁的女孩纯净得像一束光，主动询问老奶奶是否需要帮忙。给予

陌生人帮助是需要勇气的，这是爱的力量。生２：女孩对老人的帮助彬彬有礼，不断用自

己的语言和行动