余弦定理 高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

上课了同学们6.4平面向量的应用6.4.3.余弦定理做数学的艺术在于找到一个特例，其中隐含了所有推广的胚芽。——大卫·希尔伯特学习任务掌握余弦定理及其推论（重点）0102能利用余弦定理解三角形（重点）03能应用余弦定理判断三角形的形状（难点）复习引入问：（1）初中数学学习中，判定三角形全等的方法有哪些？SSS、SAS、ASA、AAS（2）给定两边及其夹角的三角形是唯一确定的吗？为什么？（SAS）bca探索新知--余弦定理的推导探究：在△ABC中，三个角A，B，C所对的边分别是a，b，c，怎样用a，b和C表示c？所以探索新知--余弦定理的推导探究：在△ABC中，三个角A，B，C所对的边分别是a，b，c，怎样用a，b和C表示c？b??c??a?同理可得bca探索新知--余弦定理的定义（余弦定理适用于任何三角形）三角形中任何一边的平方，等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍.余弦定理：符号语言：探索新知--余弦定理的推论余弦定理的推论已知两边及其夹角求第三边（SAS）已知三条边求任意角（SSS）练习巩固--余弦定理的应用应用一：已知两边及其夹角，求第三边（SAS）例题1：C??应用二：已知三条边求任意角（SSS）???????探索新知--解三角形的定义角A的对边边长：a角B的对边边长：b角C的对边边长：cbca把三角形的三个角A