《实验九 观察和解剖蚯蚓》教案.docxVIP

实验十一 观察和解剖蚯蚓

一、教学目标

通过对蚯蚓的解剖和观察，让学生从感性上掌握环节动物的重要形态特征，如动物进化到了环节动物时身体出现了分节现象和发达的真体腔；由于有了发达的真体腔，环节动物就有了比较发达的器官系统。同时，通过观察和解剖，认识动物形态结构和功能是统一的，并学会使用解剖无脊椎动物的工具和一般解剖方法。

二、实验准备

蚯蚓的体形大小相差很大，长度小于30mm的为小型，在30～100mm以之间的称中型蚯蚓，大于100mm的为大型蚯蚓。一般大型蚯蚓适宜用来解剖。我国大型蚯蚓主要有链胃蚓科、正蚓科和巨蚯科的蚯蚓。其中分布最广泛、种类最多的是巨蚓科中的环毛蚓属的蚯蚓。环毛蚓属蚯蚓的特征是刚毛环生；环带在第14～16节；雄性生殖孔位于第18节，雌性生殖孔位于第14节；砂囊一个，位于第7和8节之间至第10和11节之间，我国已经发现了133种环毛蚓属的蚯蚓。另外我国养殖最多的蚯蚓是赤子爱胜蚓，属于正蚓科，爱胜蚓属。这种蚯蚓刚毛对生，每节只有4对刚毛，位于腹部两侧，每侧两对；环带马鞍形，在第25～33节，共占9节；雄性生殖孔一对，位于第15节两侧，雌性生殖孔位于第14节。

（一）采集和饲养

采集蚯蚓要根据当地的气候条件，选择温暖和雨后的晚上或者清晨，在蚯蚓排泄物附近挖取。一般大雨后常常有较多的蚯蚓出现，采集到的蚯蚓可以放入容器内饲养。只要保持容器内的蚯蚓密度不要过分拥挤，并保持一走的湿度和投以树叶或菜叶，或者投以猪、牛、羊的粪都可以使采到的蚯蚓正常生存。

（二）实验用标本的制备

可以让生活状态的蚯蚓在制备前24h或更长的时间内停止进食，待排出粪便后喂质量分数为10％的琼脂（洋莱），再进行麻醉，也可以直接麻醉。麻醉时将蚯蚓洗干净，放入清水中，逐滴加入酒精或白酒，在酒精的体积分数达到10％左右时，静置1～2h待蚯蚓麻醉后，用水洗去蚯蚓体表的黏液，直接用于解剖。

（三）解剖用具

放大镜、镊子、解剖剪、解剖针、大头针、解剖蜡盘、解剖刀、蚯蚓的横切面切片

三、教学过程

组织教学。各组检查实验材料与用品。

检查实验预习情况：（1）实验内容；（2）实验原理；（3）实验目的要求；（4）实验方法。

指导观察蚯蚓的外部形态

将环毛蚓置于蜡盘中，用肉眼和放大镜观察外形，首先认出前、后端和背、腹面。性成熟的环毛蚓前端一般有环带。环毛蚓的身体背面颜色较深，腹面颜色较浅。

用手从环毛蚓的前端向后摸，然后再用手从后端向前摸，可以感觉到刚毛着生方向的不同。环毛蚓的刚毛在体节上向后生长，用放大镜可以看到每一体节中部生有一圈刚毛。如果将活的环毛蚓放在纸上，可以听到蚯蚓运动时刚毛与纸的摩擦声。

仔细观察可以看到蚯蚓体表有一些孔。环带的第一节，即第14节的腹面中央有一开孔，称为雌性生殖孔。第18节腹面两侧各有一个乳突状的雄性生殖孔。自11～12体节背中线的节间位置还有背孔，可以用纱布将蚯蚓身体擦于，然后用手指轻轻捏身体两侧，会有液体自背孔流出。

（三）指导解剖蚯蚓

让蚯蚓的身体背面向上，腹面向下，固定在解剖盘中。用解剖剪先在蚯蚓身体后端背中线稍偏左的地方将体壁剪开，然后将解剖剪插入蚯蚓体壁并稍向上挑，一直向前剪开体壁。剪到前2～4节时要特别注意，以免破坏脑神经节。

剪开体壁后，用解剖刀的刀尖把连接在体壁上的隔膜割断，再把剪开的体壁向左右两侧分开，用大头针固定好。

完成上述步骤后，将清水加入到蜡盘内，水量以浸没蚯蚓为宜。

（四）指导观察蚯蚓的器官系统

消化系统

环毛蚓的消化系统是一条直管，从前向后依次为口、咽、食道、嗉囊、砂囊、胃、肠、盲肠、肛门

循环系统

蚯蚓是闭管式循环系统。解剖环毛蚓可以看到一条背血管、一

条腹血管和连接背腹血管的8对大血管弧，血管弧分别位于身体第5、6、7、10（两对）、l1、12和13体节。一般称其中4对血管弧（环状血管）为心脏。不同种的环毛蚓心脏个数和位置可能有所不同。背血管位于消化道的背中线上，腹血管位于消化道之下，腹神经链之上，背血管和腹血管都是纵贯身体前后的血管。环状的心脏连接背、腹血管，用镊子向一侧掀起砂囊即可看见。

生殖系统：雌雄同体。

雄性生殖器官:

精巢囊(testissac)：两对。位于第X节、第XI节的后方，各精巢囊内有一精巢和一精漏斗。在观察时，用解剖针或大头针刺破精巢囊，在精巢囊上方壁上可见有一小白点即是精巢，下方皱纹状的结构即是精漏斗，后接一输精管。

贮精囊(seminalVesicle)：两对。各位于第XI节、第Ⅻ节内，在精巢囊后。第X节的精巢囊与第Ⅺ节的贮精囊相通，第Ⅺ节的精巢囊又与第Ⅻ节的贮精囊相通。．

输精管(vasdeferens)：很细的管子，两侧的前后输精管各会合成