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作文教案设计10分钟

作文分析教案设计

一、教学目标：1）对例文进行讲解分析，使学生在写作过程中注

意易错的误语法点、易错字词，避免在写作中出现相同的错误。

2）在例文中学习句子之间的承接关系，如何使文章更通顺。

二、课程设计：

1、教学重难点：1）作文中涉及“把”“被”字句等语法点相关句型的误用

2）句子或句子间的承接关系

2、导语：同学们好。今天老师带来了一篇作文，请同学们和老师一起来找出作文中的错误，并把它改正。

3、分析例文

【例文】注：***表示句子中的承接词；

表示句子中的错别字和单字的错误用法

．．．．标点符号的误用

用逗号。）

更坚定了我学汉语的信心。

现在我的汉语水平有了很大的提高，

能跟上老师讲的课了。我会坚持下去，汉语说更流利。

（①“汉语”是受事者，不能主动地发出动作，应该用“把”字句②说得怎么样，后面是形容词做补语，应该用“得”）

4、以承接词串作文

【有一次：总述的开头，回忆过去的一件事。】

【当时：具体回忆事件的发生和情况。】

【接下来：事件发生中的顺接，是作文更连贯。】

【现在：事情对现在的结果，起到总结作用。】

5、连接词接龙游戏

教师以“有一次”开头，后面的同学用“当时”“接下来”“现在”将开头补充完整。

6、总结归纳

同学们，通过对这篇作文的分析，希望大家在写作文的时候注意以上的易错点，以及熟练使用连接词，使作文变得更加通顺。好，今天的课就到这里，请大家多多练习。

三、板书设计

我刚来中国，上学的时候，

有一次我们组织了升旗仪。（式）

那个时候我们班老师让我在全班

同学面前作自我介绍，要求背。

当时我觉得那件事是非常困难的，

有的同学们都想我定背不了的，（肯）

但是我并没有被退缩。

接下来的一周我每每晚上都抽出大量的时间来

准备自我介绍。功夫不负有心人。

在那次的升仪式上，我成功的向同学（旗）

们介绍了我自己。赢得了同学们热烈的掌声。

更坚定了我学汉语的信心。

现在我的汉语水平有了很大的提高，

能跟上老师讲的课了。我会坚持下去，汉语说更流利。（得）

被字句用法：受事+被+施事+动词+结果

“每每”强调经常，为副词

“每天”强调个体共同点有规律的做，后可修饰名词

作文分析教案设计

文学院

06级对外汉语5班

张琢

20061155010019