鄂教版劳动二年级上册 第1课《整理衣物有条理》一等奖创新教学设计.pdfVIP

鄂教版劳动二年级上册第1课《整理衣物有条理》一

等奖创新教学设计

二年级上册劳动教育

第1课《整理衣物有条理》教学设计

【教材及学情分析】

《整理衣物有条理》是2020年8月湖北省教育科学研究院组编

的二年级上册的劳动教育教材中的第一课。低年段的劳动教育主要以

日常生活劳动为主，本课通过对衣物有条理的整理，树立自己的事情

自己做的意识，分享劳动的快乐，让学生学会自我服务，提高生活自

理能力。

对于二年级的学生而言，大多家长对孩子总是不放心，事事包办

代替，学生的生活自理能力欠缺。虽经过小学一年的学习习惯和生活

习惯的熏陶，学生已经具备一定生活自理的能力并有一定的劳动意识，

但能坚持自己整理衣物的学生却不多。开展“整理衣物有条理”为主

题的劳动教育，将进一步提高学生基本的生活技能，培养学生的责任

感及自己处理问题的能力，为学生一生的发展奠定良好的基础。

【教学目标】

1.学会衣物的分类、折叠、收纳等生活技巧，养成整理好习惯。

2.感受劳动的乐趣，强化自己的事情自己做的劳动意识。

【教学准备】

1.课件；

2.教具：收纳盒、丝巾架、衣柜；

3.辅助用具：分组牌2套、星星。

4.分组准备：外套、裤子、T恤、袜子、红领巾。

【教学过程】

一、情景再现，问题入题。

（一）播放“小明翻找校服耽误时间”的视频，交流：小明遇到

了什么麻烦？同学们能帮帮他吗

（二）（出示课题：整理衣物有条理）你们会整理衣物吗？让我

们现场来展示展示。

【设计意图】联系学生的生活实际，以生活中不会整理衣物，没

有良好的生活习惯带来的影响为切入点，引入主题学习，初步感知良

好的整理衣物习惯养成的重要性。

二、互学折叠，感知乐趣。

（一）活动一：互教互学

1.从衣物堆中拿出一件自己试着叠一叠。

2.请教叠得好的同学，换其他衣物叠一叠。

师随机点拨评价：大家能仔细观察，虚心请教，真是一群既热心，

又爱学习的孩子。为了奖励大家，我们一起玩个游戏吧。

（二）活动二：叠衣接力赛

1.（希沃直播课堂）教师参与一个小组示范接力叠衣游戏，使

学生明晰游戏规则：

（1）衣物打散放在桌子中央。比赛时先是1号同学从桌子中央

找出一件衣物叠，叠完放到桌子中间表示完成。

（2）接力赛顺序：1号完成，2号开始，接着3号—4号—5

号。叠完一起举手。

（3）一位同学叠，其他同学仔细看。

（4）用时最少，叠得又好的小组为最佳整理小组。

2.小组比赛。

3.（用小组牌记录完成的先后顺序）评议最佳整理小组。

（三）活动三：展示指导叠

1.（直播课堂：现场展示最佳整理小组叠的衣物），你最想向谁

请教？（请最佳小组学生展示叠）

2.我们在叠得时候觉得哪种衣物比较难叠呀？（预设：外套）

（直播投屏：有小问题的外套）这件外套在叠得时候有什么好的

建议？请学生说。

学生示范叠，师随机指导：为了正面或醒目的花纹在上面，便于

以后很快的识别取出，一般背过来叠。师边念儿歌边叠：两扇大门关

一关，翻翻身，两只胳膊背一背，弯弯腰，外套叠好了。

3.我们班上有不少能干的同学也编了有趣的叠衣儿歌呢，我们一

起来看看吧。（播放：学生叠外套、裤子、T恤、袜子、红领巾儿歌

视频）

4.学了有趣的叠衣方法，大家试着把刚才的衣物再叠一次，叠好

放回桌子中央。

教师随机点评。

【设计意图】通过自己试叠——小组互教叠——比赛展示叠—

—示范指导叠——儿歌趣味叠等多轮的练习，锻炼学生动手能力，

让学生学会取长补短，培养合作意识及主动参与意识，体现自主学习

的过程，学生成长看得见。用直播课堂和录制叠衣儿歌视频，直观、

有趣，使学生轻松掌握叠衣物的技巧，激发、保护学生叠衣物的热情。

三、分类收纳，成果再现。

（一）活动四：送衣物回家

1.这么多的衣物，我们怎样送它们回家了？先来看看“衣物整理

收纳小妙招”吧？（播放微视频）

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