第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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一、法西斯主义与亚欧

战争策源地的形成(背景)

二、第二次世界大战(过程)

三、战后国际秩序的建立(结果);

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成

二战的根本原因:资本主义经济政治发展不平衡

经济不平衡:第一次世界大战后,英、法经济困难重重,而战败的德国利用英、法、美等战胜国之间的矛盾,依靠美国的扶植,经济再度超过了英法。

政治不平衡:1929—1933年资本主义世界严重的经济危机引起了政治危机,德国和日本建立了法西斯专政,形成欧亚战争策源地,而英、法、美继续坚持资产阶级民主制度。;

史料:1929年——1933年,资本主义世界陷入历史上最深

刻、最持久、最严重的的一次经济大危机,其间资本主义各国工业生产剧烈下降,各国企业大批破产,失业人数激增,失业率高达30%以上。此后,资本主义世界又出现了五年左右的持续萧条。

这次经济大危机还加速了法西斯主义在德国、日本和意大

利的发展,使这些国家走上了对内强化军事统制、对外大肆侵略扩张的军国主义道路。

——吴于廑、齐世荣《世界史·现代编(上册)》;

材料一:第二次世界大战的起因与1919-1920年和平条约的

失败相关。那些条约制造出的问题与解决的问题几乎一样多。

和平缔造者们屈从于战胜国兼并别国领土和建立附属国的要求,

从而播下了仇恨和冲突的新种子。

在30年代那个时候,无论德国、意大利、日本,它们一概不

满意这些条件,它们是“修改主义”的国家或不满意的国家。

这些国家在1919年订立过一项条约,然而在十二年之后,它们

不愿意实施了。

——菲利普·李·拉尔夫等《世界文明史》、

R.R.帕尔默《世界现代史》

德、意、日等国对凡尔赛—华盛顿体系不满,力图摆脱其束缚。;

我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情,但总不能仅仅为了它而不顾一切地使大不列颠帝国卷入一场战争。;

《慕尼黑协定》——绥靖政策的顶峰

(1)背景:1938年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐克提出领土要求;

(2)内容:英法实行绥靖政策,把捷克的苏台德等地区割让给德国???

(3)影响:更加助长了法西斯国家的侵略野心。;

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成

二战的根本原因:资本主义经济政治发展不平衡

二战的具体原因:

1、经济根源:

1929年经济大危机引发政治危机,法西斯专政的建立和

欧、亚两个战争策源地的形成

2、国际政治根源:

①德国、日本对凡尔赛—华盛顿体系中被惩治受遏制的地位不满,力图突破其束缚

②英、法、美推行绥靖政策纵容侵略,助长了法西斯侵略的气焰,加速了大战的爆发。

3、历史根源:

德意日的封建残余和军国主义传统;

(1)基本特征:极端民族主义

“双刃剑”

(2)主要主张:

反对自由主义和共产主义

对内实行恐怖独裁统治,对外侵略扩张;发动战争,争霸世界;

第一次高潮:滋生期(1919-1923)

意大利:①1919年墨索里尼成立世界上第一个法西斯

主义政党——“战斗的意大利法西斯”,后更名为国家法西斯党。

②1922年,建立了法西斯政权。

德国:1920年希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”,

简称“纳粹党”,是德国法西斯运动的开始。

日本:1921年冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约,

是日本军部法西斯运动的开始。(“巴登巴登密约”);

①1935年意大利入侵埃塞俄比亚

②1936年与德国结成轴心国

①1938年吞并奥地利

②对捷克提出领土要求

(《慕尼黑协定》

——绥靖政策的顶峰)

①1931年九一八事变

②1937年七七事变;

史料一:英法尽管同为第一次世界大战的主要战胜国,但其经济地位和军事地位都因战争受到了巨大的削弱……这种状况使英法统治集团中的部分人士不敢同德、日、意的侵略扩张政策进行针锋相对的斗争,而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益.

——摘编自《国际关系史》

史料二:还有二十世纪三十年代经济危机使英法两国政局动荡,内阁更

替频繁,很难指望政府在法西斯进攻面前实行一种坚定和连续的外交政策。英法资产阶级对社会主义苏联的本能仇恨、对弱小国家的固有蔑视……在一个时期内,希特勒竭力造成一种似乎唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象,英法集团相信了这一点…….。

——摘编自《国际关系史》;

中国是世界反法西斯战争的东方主战场

亚洲阶段:1931-1938年

共产党发挥了中流砥柱的作用

三个欧洲阶段:1939-1941年苏联战场是抗击德国主战场

阶段

全球阶段:1941-1945年太平洋战争爆发,战争扩大到全

球,成

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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