三年级上册数学教案－7.6 练习十一｜苏教版.docxVIP

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###三年级上册数学教案－7.6练习十一｜苏教版

####教学目标

1.**知识与技能**

-理解和掌握表内乘法口诀，能熟练进行两位数以内的乘法运算。

-能够运用乘法解决实际问题，如计算物品的总价、分配数量等。

2.**过程与方法**

-通过练习，加强学生对乘法口诀的记忆和应用能力。

-培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

3.**情感态度与价值观**

-培养学生耐心细致的学习态度，增强解决数学问题的自信心。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和互相学习的习惯。

####教学重点与难点

1.**教学重点**

-掌握表内乘法口诀，并能熟练运用。

-运用乘法解决实际问题。

2.**教学难点**

-对乘法口诀的记忆和应用。

-在实际问题中灵活运用乘法。

####教学准备

-教师准备：乘法口诀表、练习题、教具。

-学生准备：练习本、铅笔。

####教学过程

#####1.导入（5分钟）

-**复习导入**：教师带领学生复习之前学过的乘法知识，如乘法口诀。

-**情景导入**：教师通过生活实例，引出乘法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

#####2.新课讲解（10分钟）

-**讲解乘法口诀**：教师详细讲解乘法口诀，强调记忆和应用方法。

-**演示乘法运算**：教师通过教具演示两位数以内的乘法运算，引导学生理解和掌握运算方法。

#####3.练习与讨论（10分钟）

-**个人练习**：学生独立完成练习十一的相关题目，巩固乘法知识。

-**小组讨论**：学生分组讨论解题方法，互相学习和交流。

#####4.应用与实践（10分钟）

-**实际问题解决**：教师给出实际问题，学生运用乘法知识进行解决。

-**小组合作**：学生分组进行实际操作，如计算物品的总价，增强团队合作能力。

#####5.总结与反思（5分钟）

-**学生总结**：学生总结乘法知识的学习和应用体会。

-**教师点评**：教师对学生的学习情况进行点评，指出不足和改进方向。

####教学评价

-**过程评价**：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和问题解决能力。

-**成果评价**：检查学生练习题的完成情况，评价其对乘法知识的掌握程度。

####教学延伸

-**课后作业**：布置相关的乘法练习题，巩固课堂所学知识。

-**家庭实践**：鼓励学生在家庭中寻找乘法应用实例，进行实际操作。

####注意事项

-在教学过程中，注重学生的个别差异，给予不同学生适当的指导和支持。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达和交流能力。

####教学反思

-教师应定期反思教学效果，根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

在以上的教案中，需要重点关注的是“教学过程”部分，特别是“练习与讨论”环节。这个环节是学生将理论知识转化为实际能力的关键步骤，也是检验学生是否真正理解和掌握乘法运算的重要环节。

###练习与讨论环节的详细补充和说明

####1.个人练习的设计与实施

-**练习题目的选择**：教师应精心挑选练习题目，确保题目覆盖乘法口诀的各个方面，包括基本的乘法运算和稍微复杂的实际问题。题目应从简单到复杂，逐步增加难度，以便学生能够逐步建立信心。

-**个性化指导**：在学生进行个人练习时，教师应在教室中巡视，观察学生的解题过程，及时发现并纠正错误。对于遇到困难的学生，教师应提供个性化的指导，帮助他们理解和掌握乘法运算。

-**时间管理**：教师应合理分配练习时间，确保所有学生都有足够的时间完成练习，同时也避免时间过长导致学生注意力分散。

####2.小组讨论的组织与引导

-**小组构建**：教师应根据学生的学习能力和性格特点，合理构建学习小组。每个小组应由不同水平的学生组成，以便于学生之间的相互学习和帮助。

-**讨论主题的设定**：教师应明确讨论的主题，如乘法口诀的记忆技巧、解决实际问题的策略等。主题应具体明确，以便学生有针对性地进行讨论。

-**引导深入思考**：在小组讨论过程中，教师应引导学生深入思考乘法运算的原理和方法，鼓励他们提出问题并尝试解决问题。教师可以通过提问的方式引导学生思考，如“你们是如何记住这个乘法口诀的？”或“这个实际问题可以用乘法来解决吗？为什么？”。

####3.练习与讨论的结合

-**练习与讨论的衔接**：个人练习后的小组讨论，可以让学生分享自己的解题思路和方法，从而相互启发和学习。教师应鼓励学生在讨论中积极发言，尊重他人的意见，培养良好的交流习惯。

-**讨论后的反思**：小组讨论后，教师应引导学生进行反思，思考自己在练习中的不足之处，以及从讨论中获得