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名著导读管理方案名著导读教学思考毛然馨真实的阅读—阅读安排细致、合理具体的内容（书目）切实的安排（时间）考虑学生的兴趣、能力起点每周不少于2小时，假期要将阅读贯穿始终进度基本统一（可以快，但绝对不可以慢）版本选择（青少版？删减版？连环画？精装版？）必须师生同读（一本名著，老师至少读三遍，学生至少读两遍）真实的阅读—阅读体验丰富、完整合理的安排（时间、阶段任务）有效率的导读（过程指导）及时的评价（重视阶段性评价）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本有效率的导读

鉴赏指导导读课经验分享导读课自由阅读导读课专题探究导读课搜集提问、整理提问、回答提问阅读一些学生已经有所了解的作家作品的时候可以采用自由阅读以做批注或读书笔记为主要任务，任务简明，学生可以独立完成，以培养兴趣和阅读的耐心为主比较阅读是自由阅读的一个重要任务“你们随便找一些书籍文章来读，读的越多越好，这个当然不算得阅读指导”自由阅读导读课例1：为了祝贺我们班在运动会上取得好成绩，作为奖励，今天全班可以读自己从家里带来的名著和杂志。下课前六分钟请三位同学分享今天的阅读内容。例2：学生提问为什么我们班