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记叙文中的人称篇

记叙文中的人称篇

【知识导学】

我们要把握好记叙文中的人称，首先要搞清楚人称的概念。记叙

的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点，也就是叙述一个人、

一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的

角度来写的问题。

记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称

是指自己的代词如“我”“我们”等；第二人称是指你谈话时在场的

别人的代词，如

“你”“你们”等；第三人称是指你谈论的不在现场的人称代词，

如

“他”“她”“他们”等。一般来讲，记叙文中叙述的人称必须

一致。无论用第一人称“我”叙述，还是用第三人称“他”叙述，都

要通篇一致，一般不宜随意转换，但有时作者可根据写作的需要来转

换人称。

在阅读或解题的时候，我们可以从叙述的角度和人称的优劣方面

来把握记叙文的人称。

一、把握叙述的角度

第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、

所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。

依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：

1.“我”是见证人。如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的

见证人。

2.“我”是重要人物。如《故乡》中的“我”。

3.“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，

还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。如，鲁迅不是狂

人，在《狂人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。

4.“我”是穿针引线的人物。

第二人称：作者用“你”“你们”来叙述，就是第二人称的叙述。

第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把

人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第三人称的叙述。

二、明白各种人称的优劣

1.第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然，有利于直接描写

人物的心理状态；其次是使小说情境显得更为真切,短处是受“我”的

限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的其他人物

的思想。

2.第二人称写作中很少用到，一般只在书信中使用，但偶尔也用

第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。

3.第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵

活，作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；也可以使作者

以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静

地分析事物。短处是没有第一人称的叙述那样亲切自然，如《皇帝的

新装》。

阅读时我们要看文章是用什么人称来叙述，来处理材料、表现心

理、表现主题的。在阅读中把握好记叙的人称对于理解文章主题，理

清文章思路都是非常重要的，而且通过思考作者对人称的安排可以从

中学到一些写作的技法。我们在课本中学习了大量精美的记叙文，我

们要得法于课内，得益于课外。近几年的中考试题所透露出来的信息

显示：多读、善思会更有利于学习和考试。

【例题讲解】

零点降生的女孩

乔叶

我的家乡有一种说法，凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运

的，将来一定会出人头地，业有所成。村子里就有一个零点降生的女

孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子羡慕的对象。

人们一说起她，就要谈到她的零点降生之兆。她成了大家心目中零点

降生幸运儿的有力例证。

你知道，我的客观条件和主观条件都不怎么好，所以我从懂事起

对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命，成败

在天。上天既然已经安排好了你的命运，你再努力也没有用。我变得

对一切都无所谓，在天然惰性的驱使下，整日无所事事，随波逐流，

任凭母亲怎么劝说也不回头。一次，母亲被我气极了，忍不住狠狠责

骂了我一顿，我居然蛮不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生到零点？

那样我就有福气了，还用你操这么多心！”

母亲怔住了。

晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温柔地掖着我的被角，轻

轻地告诉我：“妞妞，其实你也是零点生的。这些年妈一直没有说出

来，是因为你太浮气，怕别人的好话捧坏了你。不过,你要知道，即使

你是零点出生的，也并不是生下来就什么都有的。天上掉不下白面馍，

咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这个样子。你要是不努力，

将来照样没出息。”

我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有睡。

我在心里暗暗发誓：