小学数学课堂生活化的研究.docxVIP

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摘要：《义务教育数学课程标准（2011版）》对小学数学课堂教学生活化有着明确的建议，要求教师不应脱离实际去授课，要从学生已有的知识经验以及现实生活情境出发。本研究以淮阴区Z小学中、高年段共117位学生和6位数学教师为调查对象，采用问卷调查法和访谈法对其现有数学课堂生活化教学的看法和观点进行调查，发现了教学实践中存在的许多问题。学生方面，问题有三：一是有的学生由于年龄小，刚开始对数学没有很深的概念。没有形成成熟的逻辑思维，尤其在刚开始认识数字，图形的时候，可能对这些抽象的数字，图形会无法理解，从而导致厌学的情绪。二是很