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建国后我国农村义务教育师资发展研究的中期报告

尊敬的领导：

针对建国后我国农村义务教育师资的发展现状和问题，我们团队已经完成了一定的研究工作，现分阶段向您汇报。

一、研究背景和目的

我国农村义务教育在经历了近七十年的发展之后，尤其是改革开放以来，取得了巨大的成就。但同时也面临着一系列的问题，其中之一就是师资问题。因此，为了更好地解决这些问题，我们进行了中期研究，以期能为下一步的研究提供一定的基础和参考。

二、研究内容和方法

（一）研究内容：

1.农村义务教育师资的现状分析。

2.农村义务教育师资发展的问题及原因分析。

3.农村义务教育师资发展的对策和建议研究。

（二）研究方法：

1.文献分析法。

2.问卷调查法。

3.个案研究法。

（三）研究步骤：

1.确定研究计划和研究方法。

2.进行文献分析和调查研究。

3.对研究数据进行分析和归纳。

4.分类总结并提出对策和建议。

三、研究阶段成果

（一）农村义务教育师资的现状分析

1.师资素质整体较低。绝大部分农村教师缺乏教育学、心理学等相关专业知识，且继续教育不足。

2.师资数量不足。农村学校面临着人员流动性大、留不住人的问题，导致教师数量不足。

3.师资结构不合理。存在年龄偏大、经验不足等问题，而年轻教师缺乏实践经验和教育理论知识。

（二）农村义务教育师资发展的问题及原因分析

1.政策问题。无论是国家政策还是地方政策，都未能给予农村义务教育充分支持和重视。

2.经济原因。由于农村地区的经济落后，导致教育经费不足，无法为教师提供良好的待遇和发展空间。

3.社会环境问题。现代城市的生活方式和文化没有渗透到农村，许多教师缺乏教育工作的激情和自我增值的思想。

（三）农村义务教育师资发展的对策和建议研究

1.加大政策支持。完善政策法规，加大投入力度，提升农村义务教育的地位和发展。

2.加强师资培训。对教师进行持续性、目标性、实效性的培训。

3.改善教师待遇。增加教师收入、改善工作和生活条件、提升职业地位和声望。

四、下一步工作计划

我们将进一步深入研究农村义务教育师资问题，主要工作包括：

1.建立完善的研究框架，进一步深化研究内容和方法。

2.加强实地调查和文献资料的搜集。

3.分析研究数据，提出更加实用的对策和建议。

4.制定研究报告和实践方案。