自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案
一、单项选择题
1、教育和心理发展的中间环节是()。
A、教育措施的提出
B、激发个体新需要的产生
C、个体心理发展
D、知识的领会
正确答案:D解析:P81知识的领会是教育和心理发展的中间环节。心理的发展,必须要以领会知识和掌握技能为基础。知识是人类社会历史经验的总结,从心理学的角度来说,它以思想内容的形式为人所掌握;技能是指操作技能,它以行为方式的形式为人所掌握。因此,教育通过反复实践,才能让个体领会和掌握知识经验,只有当个体把知识经验内化以后,才能促进心理的发展。
2、在发展与教育心理学的基本原则中,强调研究要符合教育的要求,要有利于学生身心的正常发展,指的是()。
A、教育性原则
B、发展性原则
C、客观性原则
D、理论联系实际原则
正确答案:A解析:教育性原则是指发展与教育心理学研究要符合教育的要求,要有利于学生身心的正常发展。首先,要始终牢记所研究的对象是人,要考虑所施加的实验条件对其心理发展的当前和长期影响,特别是要注意这些条件会对学生身心发展产生哪些不利影响。其次,明确教育研究对学生心理发展所起的主导作用,不能为研究而研究,不能为研究而损害学生的身心发展。最后,要尽量控制实验研究中一些意外事件对学生心理的不良影响。
3、问卷法是发展与教育心理学研究的常用方法,以下关于问卷法实施的要求中,不正确的是()。
A、问卷中的题目数量不应过多
B、问卷所设计的内容应该是学生所熟悉的
C、回答问卷的方式简便
D、对于低年级的学生,问卷采用开放式形式:对于高年级的学生,问卷采用封闭式形式
正确答案:D解析:P44对于低年级的学生,问卷主要采用封闭式形式;对于高年级的学生,问卷既可采用封闭式,也可采用开放式。
4、1872年斯波尔丁提出了()。
A、关键期
B、依恋现象
C、印刻现象
D、期待效应
正确答案:C解析:印刻现象(imprinting)是在对动物行为进行研究时发现的,是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物,并对其产生依恋之情的现象。印刻现象首先由英国自然主义者斯波尔丁在刚孵出的鸡雏身上发现,并且还观察到这种反应不管所追逐的能活动的生物是否自己的同类。后来,奥地利动物学家劳伦兹把动物的这种行为称作印刻,并曾用鸭子做实验,验证了这一事实。
5、《行为主义者眼中的心理学》的作者是()。
A、华生
B、孟德尔
C、皮亚杰
D、维果茨基
正确答案:A解析:P48华生(J.B.Watson是行为主义心理学的创始人。1913年,华生发表了著名的论文《行为主义者眼中的心理学》,该论文标志行为主义心理学的正式诞生。
6、最初提出印刻现象的是()。
A、洛伦兹
B、斯波尔丁
C、克雷奇
D、布朗芬布伦纳
正确答案:B解析:印刻现象首先由英国自然主义者斯波尔丁在刚孵出的鸡雏身上发现,并且还观察到这种反应不管所追逐的能活动的生物是否自己的同类。后来,奥地利动物学家劳伦兹把动物的这种行为称作印刻,并曾用鸭子做实验,验证了这一事实。
7、行为主义心理学的创始人是()。
A、梅伊
B、维果茨基
C、华生
D、巴甫洛夫
正确答案:C解析:P48华生(J.B.Watson)是行为主义心理学的创始人。
8、在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中,以下属于形式运算阶段儿童思维发展特点的是()。
A、守恒性
B、去自我中心主义
C、具体逻辑推理
D、命题推理
正确答案:D解析:P58形式运算阶段儿童思维发展具有以下三个特点:假设——演绎推理;命题推理——组合分析。
9、维果茨基认为,高级心理机能发展的重要标志是()。
A、随意机能的发展
B、个性的形成
C、社会文化历史制药性的发展
D、抽象一概括机能的发展
正确答案:B解析:P61维果茨基提出,心理发展是指-一个人的心理(从出生到成年),在环境与教育影响下,在低级心理机能的基础上,逐渐向高级心理机能的转化过程。维果茨基提出个体心理机能由低级向高级发展的五点标志。第一,随意机能,指心理活动是随意的、主动的,是由主体按照预定目的而自觉引起的。第二,抽象一概括机能,指心理活动的反映水平是概括的、抽象的,也就是各种功能由于思维的参与而高级化。第三,各种心理机能之间的关系不断发生变化,并重新进行了整体性、转换性和自调性的组合,形成了高级的心理结构。第四,社会文化历史制约性,指心理活动的起源是社会文化历史发展的产物,是受社会规律制约的。第五,个性化,指个体意识的发展,不仅是个别机能由某一年龄向另一年龄过渡时的增长和发展,而主要是其个性的增长和发展,是整个意识的增长与发展。个性的形成是高级心理机能发展的重要标志,个性特点对个体机能发展具有重大的意义。
10、主张用统计方法来推断遗传对心理发展的作用的是()。
A、格塞尔法
B、孟德尔法
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