语文六年级下册课程大纲.pdf

部编六下课程纲要

目录

一、课标分析

二、内容体系与逻辑建构

三、单元整体设计与作业设计

四、学情分析

五、单元目标定位与目标连续性

六、教学进度安排

七、使用预设及推进措施

八、整本书阅读及项目化学习

课程名称：语文

课程类型：国家课程

课程版本：《语文（六年级下册）》，人民教育出版社，2021年版

课程对象：

授课学期：第二学期

课时总量：110课时左右

一、课标分析

（一）课程总目标

课程总目标

1在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

2热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华

优秀传统文化，建立文化自信。

3关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动,发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收

人类优秀文化的精华。

4认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文

字运用规律。学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。

5学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文。学会倾听与表达，

初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

6积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。

7乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点,养成实事求

是、崇尚真知的态度。

8感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精

神世界。

9能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。

（二）学段目标

（三）主题与载体

二、内容体系与逻辑建构

（一）教材内容编排

本册教材安排了六个单元，其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，人文主题分别是“民风民俗”“理想和信念”“科学精神”。

第二单元是以题材来组成的“外国文学名著”单元。还有两个特殊单元：第三单元“表达真情实感”是一个习作单元；第六单元“难忘小学生活”是综

合性学习单元。共有17篇课文，其中12篇精读课文，5篇略读课文，4个语文园地，3个口语交际，4篇习作，1个快乐读书吧，2篇习作例文，1个综

合性学习。文末补充10首古诗词背诵。

（二）统整建构各单元学习内容

单元主题课文（体裁）阅读训练要素习作训练要素口语交际训练要素所属任务群

一民风民1《北京的春节》（叙事散文）分清内容的主次，体习作时注意抓住实用性阅读与交流

俗2《腊八粥》（叙事散文）会作者是如何详写主重点，写出特点。

3《古诗三首》（古诗）要部分的。

4《藏戏》（叙事散文）

二外国文5《鲁滨逊漂流记》（小说）1.借助作品梗概，了学习写作品梗概。引用原文说明观点，使整本书阅读

学名著6《骑鹅旅行记》（小说）解名著的主要内容。观点更有说服力。分辨

7《汤姆·索亚历险记》（小说）2.就印象深刻的人物别人的观点是否有道

和情节交流感受。理，讲的理由是否充

分。

三表达真8《匆匆》（哲理散文）体会文章是怎样表达习作时，选择