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论上海发展中的中小学双语教学的任务书

题目：上海发展中的中小学双语教学

任务书

一、研究背景

随着全球经济一体化和文化交流的日益频繁，语言交流的重要性也越来越突出。同时，我国正在从制造业大国向科技强国转变，对于素质教育的要求也不断提高。因此，双语教育作为切实有效地增强学生语言能力和文化素养的手段，正在越来越受到教育机构和家庭的重视。

上海市作为我国最具国际化程度的大都市之一，自然需要更加扎实的双语教育体系来满足不断增长的需求。在这样的背景下，研究上海市发展中的中小学双语教学，对于提高学生竞争力、促进上海市经济社会发展具有重要的现实意义和深远的影响。

二、研究内容

（一）双语教育理念的研究

了解国际上双语教育的发展历程，总结其理论基础和实践经验，探讨如何将其应用到上海市的中小学教育之中。同时，结合上海市的社会文化现状和教育情况，研究如何制定适合本地区的双语教育方案。

（二）双语教学模式的研究

研究适合上海市中小学的双语教学模式，包括教学目标设定、教学内容设计、教学手段选择、教学管理等方面的问题。具体来说，需要针对不同学科、年级的学生，制定相应的双语教育方案，并探索具有实效性的双语教学法和教学策略。

（三）双语教材的研究

研究上海市中小学双语教材的编写和选用，包括如何选择适合学生的教材、如何对教材进行改编或翻译、如何在教材中体现本地特色等问题。此外，还需要结合教学实际，研究如何使双语教材与教学相互协调，达到最佳的教学效果。

（四）双语教育评价体系的研究

建立符合上海市中小学双语教育实际情况、科学合理的双语教育评价体系。研究如何对双语教育进行量化和常规化的评价，并针对评价结果进行有效的调整和改进，为中小学双语教育提供科学的依据和反馈。

三、研究方法

（一）问卷调查法：通过向相关教育机构、学生和家长等群体发放问卷，收集对双语教育的认知、看法和需求等信息，为后续研究提供数据支持。

（二）实地调研法：对上海市的一些代表性中小学进行实地走访和调查，了解学校的双语教育情况，收集教育实践中的成功经验和问题瓶颈，为后续研究提供案例和参考。

（三）文献资料法：通过查阅国内外相关的双语教育理论和实践经验、政策法规等文献资料，加深对双语教育的理解，为后续研究提供理论依据。

四、研究计划

第一阶段：文献调研和问卷调查

时间：1个月

内容：

1.1收集分析国内外关于双语教育的文献资料；

1.2制定调查问卷，对1000名中小学生、300名家长和20所代表性学校的教育工作者进行问卷调查。

第二阶段：实地调研

时间：2个月

内容：以2所代表性学校作为研究对象，对其双语教育课堂进行观察和记录，了解教学实践中的问题和解决方法。

第三阶段：编写研究报告

时间：2个月

内容：

3.1分析问卷调查和实地调研资料，总结双语教育的差异性与联系；

3.2归纳总结上海中小学双语教学模式及相关经验；

3.3提出制定该城市中小学双语教育关键方案的建议。

五、预期成果

通过本研究，预计能够：

5.1明确上海市发展中的中小学双语教学的理论基础和实践经验；

5.2提出具有实际应用价值的上海市中小学双语教学模式以及相应教材、评价体系等；

5.3为上海市推进中小学双语教育的发展和提高学生的语言能力和文化素养提供参考和支持。