一年级上册数学教案-6 《13减几》 ︳西师大版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

《13减几》一年级上册数学教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练地计算13减几的算式，理解减法的概念，掌握减法运算的规则。

2.过程与方法：通过直观演示、动手操作、合作交流等方式，培养学生运用减法解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生团队协作能力。

二、教学内容

1.减法概念：让学生理解减法的含义，知道减法是四则运算之一，用于表示从一个数量中减去另一个数量的运算。

2.13减几的计算：通过直观演示和动手操作，让学生掌握13减几的计算方法，能够熟练地进行计算。

3.解决问题：运用所学的减法知识，解决生活中的实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握13减几的计算方法，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：理解减法的概念，运用减法解决实际问题。

四、教学方法

1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生更好地理解减法的含义。

2.动手操作法：让学生亲自动手进行计算，加深对13减几计算方法的理解。

3.合作交流法：分组进行讨论，培养学生团队协作能力，提高学习效果。

五、教学过程

1.导入新课：通过趣味故事、游戏等形式，激发学生学习兴趣，引入减法的学习。

2.学习减法概念：讲解减法的含义，让学生知道减法是四则运算之一，用于表示从一个数量中减去另一个数量的运算。

3.学习13减几的计算方法：通过直观演示和动手操作，让学生掌握13减几的计算方法，能够熟练地进行计算。

4.巩固练习：布置一些13减几的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.解决问题：运用所学的减法知识，解决生活中的实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

6.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，让学生明确自己的收获，同时反思自己在学习过程中存在的问题，为今后的学习提供借鉴。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固13减几的计算方法。

2.观察生活中的减法现象，与家长分享，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况，评估学生的学习效果。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成情况，了解学生对13减几计算方法的掌握程度。

3.课堂小结：通过学生的总结与反思，了解学生对本节课知识的理解程度，为今后的教学提供参考。

八、教学资源

1.教材：一年级上册数学教材。

2.教学课件：制作减法概念、13减几计算方法等教学课件，辅助教学。

3.教学用具：准备实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解减法的含义。

4.课后练习题：编写与13减几相关的课后练习题，巩固所学知识。

九、教学建议

1.注重培养学生的动手操作能力，让学生在操作中掌握13减几的计算方法。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

3.注重课后作业的布置与检查，巩固学生对13减几计算方法的掌握。

4.结合生活实际，让学生感受数学在生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导与帮助，提高教学效果。

通过本节课的学习，使学生能够熟练地计算13减几的算式，理解减法的概念，掌握减法运算的规则，培养学生运用减法解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生团队协作能力。

在以上教案中，需要重点关注的是“教学方法”这一部分。教学方法是教学过程中的重要环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和学习效果。因此，对教学方法的详细补充和说明是非常必要的。

教学方法是指在教学过程中，教师为实现教学目标而采取的一系列手段和措施。它是教师引导学生掌握知识、培养能力、陶冶情操的重要途径。教学方法的选择和运用，应结合教学目标、教学内容、学生实际等因素进行综合考虑。针对一年级上册数学教案《13减几》的教学目标、教学内容、学生实际，我们可以采用以下几种教学方法：

1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生更好地理解减法的含义。例如，教师可以拿出13个苹果，然后从中拿走几个，让学生观察剩下的苹果数量，从而理解13减几的概念。直观演示法能够让学生在观察中思考，增强对知识的感性认识。

2.动手操作法：让学生亲自动手进行计算，加深对13减几计算方法的理解。例如，教师可以让学生用13个珠子进行减法操作，从中拿走几个珠子，然后数一数剩下的珠子数量。动手操作法能够让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手操作能力。

3.合作交流法：分组进行讨论，培养学生团队协作能力，提高学习效果。例如，教师可以将学生分成若干小组，每组学生共同完成一道13减几的计算题，然后相互交流计算过程和心得体会。合作交流法能够让学生在互