八年级数学上册 193 直角三角形性质与判定教案 沪教版五四制.docx

直角三角形性质与判定

课 题 直角三角形性质与判定

教学目标

重点、难点

考点及考试要求

1、直角三角形全等条件的理解与应用，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；

2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。

3、掌握直角三角形性质及其运用的过程中，能够有条理的思考并进行简单推理。直角三角形的判定与性质的应用

直角三角形的性质与判定的应用

教学内容

轨迹复习

知识点回忆

1、和线段两个端点距离相等的点的轨迹是这条线段的

。

2、在一个叫的内部（包括顶点）且到角两边距离相等的点的轨迹是

。

3、到定点的距离等于定长的点的轨迹是以这个定点为 ，定长为

的

。

同步练习：

经过点A且半径为a的圆的圆心的轨迹是

。

到两相交直线m，n距离相等的点的轨迹是

。

到直线m距离等于a的点的轨迹是

。

4、底边为定长的等腰三角形的顶点的轨迹.

。

5、到两个定点A、B的距离相等的点的轨迹

。

6、作图并说明符合下列条件的点的轨迹（不要求证明）。

经过已知点P和Q的圆的圆心的轨迹；

与已知直线AB的距离为3cm的点的轨迹。

. .

直角三角形的性质和判定

【一、知识要点复习】

1、直角三角形的性质：

在直角三角形中，两锐角 ；

在直角三角形中，斜边上的 等于 的 ；

在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么 ；

在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么 ；

2、直角三角形的判定：

有一个角等于 的三角形是直角三角形；

有两个角 的三角形是直角三角形；

如果三角形一边上的中线等于这条边的 ，那么这个三角形是直角三角形。

【典型例题讲解】

题型一：直角三角形两锐角互余

【例1】在直角三角形中，有一个锐角为 520，那么另一个锐角度数为 ；

【例2】如图，AD是Rt△ABC的斜边BC上的高．

写出图中与∠B互余的角；

图中互余的角有几对，请你一一写出来．

题型二：直角三角形斜边中线等于斜边的一半

【例3】已知：如图，AD是△ABC的角平分线，BE⊥AD交AD的延长线于E,F是AB边的中点．求证：EF∥AC．

【例4】如图，已知?C=90°，?A=38°，点D是AB的中点，CF=AD，求?E 的度数．

题型三：直角三角形中30°所对的直角边等于斜边的一半

【例5】如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°,∠A=30°,CD是AB边上的高．写出图中线段间存在2倍关系的等式．

1

【例6】如图，AD∥BC,AD=2BC,CE垂直平分AB，垂足为E．求证：∠1=∠2=∠3．

【巩固练习】填空题：

1．在Rt△ABC中，?A=90°，?B=74013，则?C= .

2．如图，CD是Rt△ABC斜边上的中线，则图中相等的锐角是 .

在Rt△ABC中，?ABC=90°，BD? AC，?C=30°,AB=4，则DC= .4．等腰三角形顶角的平分线的长等于腰长的一半，则这个等腰三角形的顶角等于 .

5．直角三角形斜边上的中线等于3.5cm，斜边上的高等于2.4cm，则这个直角三角形的面积等于

cm2．解答题：

1．在△ABC中，AB=AC=10，?BAD=?DAC=60°，BD=53.求：S ．

?ABC

已知，如图在△ABC中，?ACB=90°，D是AC上任意一点，DE?AB于E，M、N分别是BD、CE的中点．求证：MN? CE

已知，Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=8cm，D为AB中点，DE⊥AC于E，∠A=30°，求BC，CD和DE的长

已知：等边△ABC中，D为BC边上的中点，DE⊥AC于E.求证：CE?1AC.

4

4．如图，在?ABC中，D为BC的中点，DE⊥BC交∠BAC的平分线于点E，EF⊥AB于点F，EG⊥AC交AC的延长

线于点G，求证：BF=CG。

5如图，在△ABC中，?ACB=90°，D是AB的中点，E是AC延长线上一点，DE交BC于F，?A=3?E．求证：EF=AB

6.已知：如图AD∥BC，且BD⊥CD，BD=CD，AC=BC. 求证：AB=BO.

家庭作业：

1、下列命题错误的是（ ）

有两个角互余的三角形一定是直角三角形；

在三角形中，若一边等于另一边的一半，则较小边的对角为30°；C．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；

D．△ABC中，若∠A：∠B：∠C=1：4：5，则这个三角形为直角三角形。

2、已知在△ABC中，∠ACB