第6课 警惕意外伤害避免烫伤 教案 沪科黔科版综合实践活动三下.doc

第6课《警惕意外伤害·避免烫伤》教学设计

课题

警惕意外伤害·避免烫伤

单元

第二单元

学科

小学综合实践活动

年级

三年级下

学习

目标

价值体认：了解烫伤的严重性，提高对烫伤的认识，更加重视避免烫伤。

责任担当：作为家庭成员或学生，增强关心自己和他人安全的责任心，采取措施预防烫伤。

问题解决：烫伤问题可以通过多种方式解决，如提高安全意识、改进产品设计、加强安全教育等。

创意物化：通过创新和发明新的产品或方法，可以有效地预防和治疗烫伤，如开发新型的烫伤膏、设计防烫夹等。

重点

了解烫伤的严重性，提高对烫伤的认识，有助于我们更加重视避免烫伤。

难点

知道烫伤问题可以通过多种方式解决，如提高安全意识、改进产品设计、加强安全教育等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3课《警惕意外伤害·避免烫伤》

板书课题。

视频导入：《烧伤烫伤如何自救》

观看视频，同时思考意外烫伤会造成什么影响。

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、案例聚焦

1、同学们，你知道生活中的高温烫伤有多危险吗？下面是两个真实发生的案例，我们一起来学一下吧！

案例一：小美正兴奋地跟妈妈在厨房聊天，忽然一滴热油溅到了眼睛里。经检查，医生说小美的结膜被烫伤了。

案例二：小贝的表弟被热茶烫伤，奶奶赶紧用酱油涂抹伤处。表弟晚上高烧不退，经检原来是伤口感染所致。

说一说：生活中还可能发生哪些烫伤事故?如何预防这些事故的发生?

生活中可能发生烫伤的事故包括：

接触热物体，如热水、热锅、电熨斗等。接触蒸汽，如蒸汽锅、蒸汽熨斗等。

预防烫伤事故的方法：

保持安全的距离：在与热源或蒸汽源接触时，保持适当的距离，避免直接接触。在使用电器、厨具等设备时，遵循操作规程，避免误操作。

二、智慧加油站

如何避免烫伤

不擅自操作电熨斗电热杯、取暖器电饭煲、电烤箱等家用电器。

正确提拿热水瓶、热水壶；倒开水时应对准容器口,避免热水溅到身上。

家人在炒菜、煎炸食品时，不要在周围逗留。

避免直接用手拿滚烫的食物和饮品。

拿取热器皿时，应使用专用手套或毛巾隔热。

使用热水袋时，注意盛水量不应超过容量的四分之三灌水后，注意塞好塞子，仔细检查热水袋以确保无漏无破裂。

烫伤的急救处理

立即离开热源，并用干净的干纸或干布将伤处的水吸干。

如果受伤面积不大，应尽快用缓慢流动的冷水冲洗或在冷水中浸泡；避免用冰块直接冷敷伤口。不要涂抹红药水紫药水等有色药液；不可用酱油牙膏、肥皂等涂抹伤口，以免感染。

不要揉搓按摩、挤压受伤皮肤，也不要急着用毛巾擦拭。

如果伤口与衣服粘在一起，应先将衣物充分泡湿后再小心去除。为保护伤口可用无菌纱布或者干净的布条或棉质衣物(不含毛料)敷盖伤处并加以固定。

如果伤势严重，应立即拨打120急救电话，尽快将伤者送往医院治疗。

三、火眼金睛

1、请从下图中圈出你认为会引起烫伤的物品，并说说它们可能造成哪些后果。

鞭炮：鞭炮可能会炸伤皮肤，导致皮肤烧伤。

热水：热水可能导致皮肤烫伤，严重时可能导致皮肤坏死。

汽油：汽油可能导致皮肤烧伤，严重时可能导致皮肤坏死。

电熨斗：电熨斗可能导致皮肤烫伤，严重时可能导致皮肤坏死。

水蒸气：水蒸气可能导致皮肤烫伤，严重时可能导致皮肤坏死。

2、如果不小心被烫伤，你会用什么方法来处理受伤部位?请根据下图中的提示，说说你的处理方法。

物品名称

处理方法

理由

自来水

冲刷

减轻疼痛，清洁创面....

烫伤膏

涂抹烫伤膏

缓解烫伤部位的疼痛和红肿，加速伤口愈合。

纱布

缠绕保护伤口

纱布可以将伤口与外界污染隔开，保护伤口，避免二次感染。

四、我们在行动

1.小演习

你知道怎样做才能避免烫伤的发生吗?

你能根据受伤的不同程度采取正确的急救方法吗?

以小组为单位，开展烫伤急救演习比赛看看哪组的表现最棒。

2.防烫伤小发明

通过观察或查阅资料，了解家中可能发生的意外烫伤事故，并根据发现的问题，想想防烫伤的好办法。

例如：锅铲怎样设计能够防止溅油?

防烫夹如何改进能使其防滑效果更佳?

发明设想

创意来源

具体设计

弯曲形状，减少油滴飞溅，手柄设计成耐高温、防滑的材料。

毛刷、烧烤刷

采用双层结构，内层为金属材料，外层为耐高温、不粘油的材料。

增加防滑设计，如纹理、凸点等，提高防滑性能。

运动鞋的鞋底

采用双层结构，内层为金属材料，外层为耐高温、不粘油的材料。

五、安全记我心

预防烫伤小锦囊

炎热夏季衣单薄，烫伤易发难躲逃。

受伤不重冷水冲，争分夺秒立即行。

受伤严重怕感染，纱布保护是首选。

酱油牙膏全抛掉，污染创面不可要。

受伤皮肤忌挤揉，以防表皮被剥脱。

沉着冷静来处理，减少伤害没问题。

知识拓展：

了解本班同学使用文具的情况(如：使用方法是否正确、是否存在用文具打闹的现象)，根据调查结果，撰写号召大家