第5课《活动一形形色色的球》教案沪科黔科版综合实践活动一年级下.docVIP

第5课《形形色色的球》教学设计

课题

形形色色的球

单元

第三单元

学科

小学综合实践活动

年级

一年级下

学习

目标

价值体认：通过亲身观察和学习各种体育运动型球类，能够更好地认识形形色色的球类，懂得它们的特点以及如何进行分类。

责任担当：在学习各种球类的过程中，能够认真仔细学习他们的特点和异同。

解决问题：能够在老师的引导下，解决学习当中的问题。如如何进行球类分类，有哪些方法对比它们的特点等。

创意物化：在所学知识基础上，通过趣味比较、分类更深刻地认识形形色色的球类。

重点

在学习各种球类的过程中，能够认真仔细学习他们的特点和异同。

难点

鼓励学生在所学知识基础上，通过趣味比较、分类更深刻地认识形形色色的球类。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

你喜欢玩球吗?你知道多少种不同的球?在玩球时，你会发现有些球弹得高，有些球弹得低，想知道其中的奥秘吗?

你玩过哪些球?找一找你和其他人玩过的球，看一看它们有什么不一样。

观看视频《球类介绍》。

听教师讲解，同时思考书包的用途有哪些？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、问题小推车

1、球有哪些种类?

足球、篮球、网球、排球、乒乓球、羽毛球、橄榄球。

2、这些球有哪些不一样?

1、大小不一样。

2、外观不一样。

3、材质不一样。

使用方式不一样。

跟我来

（1）做一做比一比

你看，它们的纹路不一样呢!。

你们看，有的球弹性很好，会弹得很高，有的球却弹不起来。

乒乓球很轻，里面好像是空的。垒球比较重，好像是实心的。

你们看，虽然它们都被称为球，但是它们的形状各有特色。

（2）想一想分一分

比一比哪一组的分类方法多。

我认为球可以分为实心球和空心球。

我认为球还可以根据使用时的身体部位来分，比如用脚部进行运动的球类。

我认为球还可以根据使用时的身体部位来分，比如用手部进行运动的球类。

三、学习单

想一想——怎样对运动球分类?

（1）按弹性大小分。

（2）按制作材料分。

（3）按空心、实心分。

（4）按照运动方式分

1、弹性大小

（1）弹性大：篮球、足球、排球等。

（2）弹性小：保龄球、木球、健身球等。

2、制作材料

（1）牛皮材料：篮球、足球、排球。

（2）合成塑料：乒乓球。

（3）羽毛合成：羽毛球。

3、空心、实心

（1）空心：足球、篮球、排球、羽毛球、网球、乒乓球等。

（2）实心：实心球、铅球、保龄球、台球等。

4、运动方式

（1）对抗性球类：如足球、篮球。

（2）非对抗性球类：如高尔夫、台球。

（3）团队合作球类：如排球、曲棍球。

5、踢球打球的好处

（1）锻炼身体：打球踢球可以增强心肺功能、提高肌肉力量和耐力、改善身体协调性和灵活性。

（2）精神健康：打球踢球可以减轻压力、提高自信心和自尊心，有助于精神健康。

四、涂一涂

在活动的过程中，你还有什么发现吗?把你发现的新问题放入“问题小推车”，并奖励自己小笑脸。五、星星榜

想一想，涂一涂，奖励自己小星星！

1、一共收集到多少种不同的球?每收集到一种就给自己涂一颗星星。

2、发现多少种球与球的不同之处?每发现一种就给自己涂一颗星星。

3、班级里，想出的分类方法最多，我给他4颗星。

班级里，想出的分类方法是大家都没有想到的，我给他5颗星。

讨论球有哪些种类？

讨论和比较各种球类之间的不同。

思考如何对球进行分类。

具体学习如何对球进行分类。

学习踢球的好处。

完成涂一涂和星星榜单。

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的思考能力和分析能力。

培养学生的思维和思考能力。

培养学生的学习能力，强化对本课内容的掌握和理解。

强化学生对球类运动的热爱。

通过用奖励星星的形式，培养学生的参与度和课堂总结能力。

课堂练习

结合所学的知识，说一说乒乓球和篮球有什么不同之处？

看图识球。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

形形色色的球

1、对比分析球类的不同之处；

2、思考运动球类分类的方法；

3、对球类进行具体分类；

4、学习踢球打球的好处

。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、今天学习了那么多的运动球类，课下运动时试着学会使用它们吧！

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容