第13课 欢乐卡通地带猜猜我是谁 课件 沪科黔科版综合实践活动三下.pptx

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。

第13课欢乐卡通地带猜猜我是谁【沪科版+黔科版】三年级下册

内容总览学习目标01新知导入02选定模仿的卡通人物03卡通故事分析04学习单05课堂总结和课后作业06目录08登台准备和表演07活动无限和板书设计

学习目标价值体认：学习卡通人物身上积极的价值观，如勇敢、善良、团结等，养成良好的性格品质和生活态度。责任担当：能够学习卡通人物在故事中通常承担的责任，如保护朋友、拯救世界等，明白承担责任的重要性。问题解决：能够在老师的引导下，结合所学知识，解决模仿卡通形象表演过程中遇见的问题。创意物化：运用独特的创意，如设计立体卡通形象、表演卡通话剧等，激发学生的想象力和创造力，将创意思考落地化。

新知导入

新知导入我们通过银幕和图书认识了机灵的孙悟空、淘气的蓝猫、正义的葫芦兄弟、勇敢的黑猫警长····在众多的卡通明星中，究竟谁是你的最爱?通过自己的表演，把它们带给你的快乐传递给周围的同学。你还可以为自己的小组、班级设计一个卡通形象，或是找找身边都有哪些花样翻新的卡通产品。让我们在动感卡通地带里乐翻天!

新知导入可以做什么?猜猜我是谁。卡通形象横空出世。卡通产品哆来咪。

新知导入明确侦察目的我要在下周的卡通明星模仿赛上，让同学们一下就能猜出我模仿的是谁!别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星、了解他的特点呢!

新知讲解选定模仿卡通人物选一选你讲话时声音短促有力，性格也活泼，挺适合演孙悟空的!我想模仿《西游记》中的孙悟空，你们觉得合适吗?组员们分别根据自己的特点选取了要模仿的卡通人物。

新知讲解选定模仿卡通人物选一选

新知讲解读故事说一说外表特点：发型:着装:虎皮裙、言行特点：言语:声音响亮，说话速度比较快。动作:反复看了几遍故事后，我对这位卡通人物有了更全面的了解。长尾巴、尖耳朵、火眼金睛的猴子。凌乱的毛发、会戴着金箍。黄色的紧身衣。充满自信和幽默感。擅长跳跃、翻滚、攀爬等动作。

新知讲解读故事想一想表演前的角色分析：通过看书或影像资料，琢磨角色具有怎样的外表、言行和性格特征。思考怎样运用服饰、表情、姿态、语气语调等表现角色特征。

表演前的准备新知讲解我用废旧材料制作成服装和道具。1.制作的服装2.用到的材料旧报纸塑料袋旧衣服……………….3.制作的道具金箍棒符合角色的服装虎皮裙要布置场景或配上音响效果吗?

表演前的准备新知讲解熟记情节之后，我对着镜子演练了好几遍。眉毛、眼睛、嘴角、手势等的变化可以体现出不同的心情。

表演前的准备新知讲解发现的问题动作不够灵活。语音、语调没有起伏、变化。所做的调整对着镜子多加练习。饱含情感朗读，多次观看《西游记》动画片，将自己的角色带入。

登台亮相新知讲解模仿赛那天，我们班的每个人都信心十足地走上了表演台。仔细观看，揣摩和学习他人的精彩表演。

新知讲解技术要点学习单在选择表演哪个片段时，我主要考虑了这些问题：比较容易表现出人物的特点。比较能够凸显表演中心主题。容易让观众印象深刻，与观众产生较多互动。…..说一说

新知讲解技术要点学习单为了使表演能够形象逼真，我采取的办法有：思一思播放《西游记》主题曲，烘托气氛。设计合适的服装和道具，使角色形象更加逼真。在表演中运用特效技术，如动画使故事情节和角色形象更加生动有趣。

新知讲解技术要点学习单在这次表演中我获得的评价是(在符合的选项前打“√):声音洪亮，台词流畅。语音、语调富有变化。表演、动作符合所扮演角色的特点。道具准备充分。评一评

新知讲解技术要点学习单我的表演结束后，有位同学猜出了我演的是谁，这说明我的表演是(成功的/有待改进的)。我认为这主要是因为:1.着装特色鲜明。2.语言台词含有代表性。3……………说一说

活动无限选择两三幅卡通图画，发挥想象力，把它们编成一个故事。和其他同学比一比，看谁的故事情节最吸引人。在森林里，小兔子遇到了许多动物朋友，他们都对宝石感到好奇。最后，他们找到了一位智慧的老猫头鹰，他