统编版三年级语文下学期期中核心考点第一单元（复习课件）.pptxVIP

第一单元基础复习;;;易读错的字音;易写错的字;形近字;;反义词;词语搭配;常考句型;;;《绝句》其一

唐·杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

描写了春天的花草、燕子和鸳鸯，

表现了春天的温暖和勃勃生机。;重点诗句赏析;问题探究;《惠崇春江晚景》

宋·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这是一首题画诗，“正是河豚欲上时”一句是诗人的想象。;重点诗句赏析;问题探究;《三衢道中》

宋·曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

《三衢道中》这首诗中的“梅子黄时日日晴”表明诗人描写的季节是夏季，表现了诗人悠闲、热爱自然的情感。;重点诗句赏析;问题探究;;1.《燕子》作者郑振铎。这篇课文描写了活泼可爱的小燕子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句话描写的是小燕子的外形。这段话按整体到局部的顺序描写了燕子的外形。从羽毛、翅膀、尾巴三方面描写了燕子可爱、活泼的特点。;（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。;（2）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。;（3）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。;景物：风、雨、柳、花、草、叶、小燕子。

画面：春天来了，微风吹拂着柔软的柳枝，五颜六色的花朵、青青的小草和嫩绿的树叶在春风的吹拂下频频点头，好像在赞美这美丽的春天。不一会儿，春雨来做客了，小燕子在细雨中飞舞，给春天平添了许多生趣。;（2）“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”中的“横掠”换成“横飞”或“横穿”好不好？为什么？;（3）“偶尔沾了一下水面”中的“沾”换成“点”或“碰”好不好？为什么？;（4）为什么说“几痕细???”，而不说“几根细线”？;（5）读完全文，请你说说作者是从哪些方面来描写燕子的，写出了燕子的哪些特点。;;1.《荷花》作者叶圣陶，代表作童话集《稻草人》。本文用生动优美的语言描述了荷花的美丽和“我”想象自己成为荷花时的感受，表达了作者对荷花、大自然的喜爱之情。

2，描写荷花的古诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。;（1）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;不好。因为“挨挨挤挤”不仅写出荷叶多而密的特点，还赋予荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。而“密密麻麻”只能突出荷叶的多而密，不能体现它的姿态。;（2）把第2段中的“冒”换成“长”好不好？为什么？;（3）第2段描写了哪几种姿势的荷花？它们分别是怎样的？;（4）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，请你发挥想象，说说它们可能都有怎样的姿势。;（5）读完第4段，想一想：和“我”交流的仅仅是蜻蜓和小鱼吗？还会有谁呢？试着把文中省略的内容补出来。;;1.《昆虫备忘录》由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》4篇短文组成，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写出了“我”儿时对昆虫的喜爱，表现了“我”勤于观察、爱动脑的特点，课文充满了童真童趣。;2.《昆虫备忘录》作者汪曾祺,江苏人。蜻蜓、苍蝇：有复眼的昆虫，视觉很灵敏；瓢虫：也叫“花大姐”，有的吃马铃薯嫩叶是害虫，有的吃蚜虫是益虫。独角仙有一只犀牛一样的角，力气很大。挂大扁儿指的是尖头绿蚂蚱，备受国画青睐的是绿蚂蚱。;（1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。;（2）你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。;（4）吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。;

蜻蜓的复眼是由好多小眼睛构成的。复眼的作用是让昆虫的视觉很灵敏。;（2）请你想一想：如果人长了复眼，会成什么样子？;（3）为什么说独角仙是昆虫里的霸王？;（4）你觉得作者把哪种昆虫写得最好玩？;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢