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2024年幼儿园新教师培训计划

2017幼儿园新教师培训计划篇一

一、情况分析：

在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有

10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为

幼儿教育。

(一)优势分析：

年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受

新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积

极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高

她们的专业化水平。

(二)弱势分析：

1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何

抓好班级常规比较困惑。

2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存

在困难。

3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现

象普遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中

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缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想：

年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，

但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，

为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教

育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体

青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作

当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教

师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园

教育教学骨干的后备力量。

三、培训目标

1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教

师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨

重点，提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师

德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提

高。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最

终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施：

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(一)20xx年新教师

培训目标：

1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的

能力。

2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟

型教师。

具体措施：

1、根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成立新教师成

长档案。

2、通过参加县级新教师培训及幼儿园培训活动，促使新教师

尽快成长。

3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分

析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。

4、通过每月的汇报课及课后的交流和反思，提高新教师设计

与组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。

5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反

思能力和调整能力。

6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励

新教师对活动进行反思和调整。

7、通过老带新结对子的方式，运用网络等平台不定时地开展

各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。

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8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类专业

书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。

9、指导教师每周一次对新教师进行听课指导。

10、创设机会，组织新教师阶段汇报展示活动。

(二)1-3年成熟型教师

培训目标：

1、提高1-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学

科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。

2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他

培的.活动，提高专业技能水平。

具体措施：

1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重

点，提高教师开展集体教学活动的水平。

2、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师

的教育教学能力。

3、运用优秀课例等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学

活动环节设计能力。

4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动

进行反思调整。

2017幼儿园新教师培训计划篇二

一、总目标：

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